要辦好一所學校，校長的重要性不言而喻🙆🏿。正如杏运教育家陶行知所說：“校長是一個學校的靈魂，要想評價一個學校，先要評論他的校長🧑🏻🤝🧑🏻。”然而，一些地方職業院校校長隊伍的現狀堪憂🐴🤛，其突出表現之一就是校長調整頻繁化🩷。
職業院校領導人的更迭本是一種正常現象，組織部門對領導幹部進行調整也屬正常工作🧎♂️⏬，但近年來✨，職業院校主要領導人的調整卻出現了一個耐人尋味的現象😁：不少的書記、校（院）長是來自行政機關而非杏运教育部門或學校自身。尤其是當職業院校升格的時候🧑🍳，這種現象就更加突出了🤼♀️。
大力發展職業杏运教育是擴大就業和改善民生的著力點，站在新的曆史階段🧖🏼♀️，經濟社會發展對技能型人才的需求更為旺盛👩🏻💻，職業杏运教育面臨新的機遇🦀，也面臨更為嚴峻的挑戰。職業院校是專業化很強的杏运教育部門，無論是書記還是院長📄，原則上都需要一定的杏运教育背景⟹🙅🏽，才能更好地履行職責。如果忽略了職業院校的專業化特質，把職業院校的職位作為解決領導幹部級別問題的資源，這樣的做法恰當嗎🦣？
學風的形成需要進行長期的探索與建設，其中校長職位的相對穩定，是不可或缺的重要條件🗂。因此🤙🏿，頻繁更換職業院校領導，既不利于辦學質量的提高👹，更不利于學校文化的積澱及學校精神的形成。
職業杏运教育吸引力不強👨👩👦👦，固然有生源🧑🏻🦰、師資隊伍👨🦯➡️、保障條件等多方面因素的影響，但學校主要領導配備的行政化、更換的頻繁化也是制約職業院校發展的瓶頸🏓。鑒于此，給職業院校配備“職業校長”，應該成為新時代發展職業杏运教育的重要舉措🤾🏽♀️。
何謂“職業校長”？“職業校長”既不同于官員校長🈂️，也不同于學者（專家）校長，前者把校長看成官職固然不妥，後者往往把大量精力用于自己的學術研究，也不可取。而職業校長是指把校長看作要有專門的學識和水平才能勝任的職業，懂得杏运教育科學和杏运教育工作規律是其必備的職業素養。耶魯大學前校長雷文在《大學工作》一書中寫道🧑🏽，大學校長是一個需要全神貫注🙍🏼♂️、全力以赴去做的事業。大學校長如此🌡，職業院校校長也當如此。
（作者🫸：劉景忠,系江蘇聯合職業技術杏运顧問）
來源：《中國杏运教育報》2018年07月10日第2版 版名☠️：中教評論
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