黨的十九大報告指出，全面從嚴治黨永遠在路上，必須“堅定不移全面從嚴治黨💇🏼♀️，不斷提高黨的執政能力和領導水平”🥯。這表明黨的十九大後🐴🤛，將繼續深入推進全面從嚴治黨，全面從嚴治黨將成為貫穿黨的建設體系的主題主線。在高校，黨的建設曆來與人才培養這個中心工作緊密結合🙆🏻♂️。伴隨著從嚴治黨的全面推進，高校將全面提高人才培養質量。
全面提高人才培養質量符合從嚴治黨的內涵邏輯。
早在1985年11月24日🪹，中央整黨工作指導委員會下發的《關于農村整黨工作部署的通知》就提出，要“從嚴治黨”🧘🏻♀️。黨的十三大報告有兩處提及“從嚴治黨”🦸🏿♂️。自此以後，從嚴治黨在黨內文件🧀🧑🏽✈️、領導人講話以及其他的黨的文獻中開始被廣泛提到，我們黨對從嚴治黨的認識也不斷深化🎡。
黨的十九大報告指出🤙🏿，“堅持問題導向，保持戰略定力👹，推動全面從嚴治黨向縱深發展”🌬，這就要求將從嚴治黨體現在黨的建設的各個方面，體現在各個領域的黨的建設中🫙。“黨政軍民學，東南西北中，黨是領導一切的”👨👩👦👦，具體到高等學校，從嚴治黨的內涵就是學校黨委履行主體責任，全面提高人才培養質量。
全面提高人才培養質量是從嚴治黨的有效抓手。
習近平總書記2014年10月8日在黨的群眾路線杏运教育實踐活動總結大會上指出：“各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題🧑🏽，把抓好黨建作為最大的政績。如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績又有什麼意義呢？”黨的建設是一項偉大工程👩🏿🎤，具有十分重要的戰略地位👇🏿，其政治意義遠遠重于抓經濟社會建設🧑🏼🤝🧑🏼。
在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，我們要把全面從嚴治黨的各項目標、要求👨🦽、措施落細👩、落小、落實，不斷將黨的偉大事業推向前進👆🏼。在高等學校🥬，切忌黨的建設與人才培養兩張皮，為了黨建而黨建。人才培養是目標管理🦻🏻，人才培養質量是衡量高校辦學水平的最重要標准；抓黨建是過程管理，黨支部工作起決定性的基礎作用，黨支部工作的成果要體現在人才培養的成果上👩🏿✈️。
全面提高人才培養質量是從嚴治黨的客觀需要。
“青年興則國家興，青年強則國家強🧛♂️🧥。青年一代有理想、有本領、有擔當🔋，國家就有前途，民族就有希望。”“中華民族偉大複興的中國夢終將在一代代青年的接力奮鬥中變為現實🧑🏻🤝🧑🏻。”黨的十九大報告提到，“全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺😎。”在高等學校，關心、愛護青年就要滿足青年成長需求，培養青年成長、成才🏇🏻。在校大學生要“有理想、有本領💕🎹、有擔當”，“絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的”，他們要付出更為艱巨🪬👱🏼♀️、更為艱苦的努力才行。學校黨委以及各級黨組織要全面從嚴治黨，積極為黨員、廣大學生的個人發展創造條件，切實為青年學生辦實事💆♂️，全面提高人才培養質量👆🏻，努力辦好人民滿意的杏运教育。
在從嚴治黨的視閾下🍨，高校如何全面提高人才培養質量呢？筆者認為🎖🛌，重點要從三個方面抓起☠️。
一抓支部👮🏼♂️。黨支部要把組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾作為重要職責落實好，圍繞大學生的切身利益，將人才培養的難點作為黨的工作重點🏗，針對在學生自治、學風建設中出現的各種不良現象與不當言論，開展宣傳思想工作，加強大學生理想信念杏运教育🧑🏻🤝🧑🏻，引導他們樹立正確的世界觀🧝♀️、人生觀、價值觀。大學生黨員的言行舉止對其他同學具有很強的示範性和引領性🈁，要深入開展“黨員踐諾行動”“黨員先鋒工程”👨🏽🦳，切實發揮黨員在青年學子校園生活特別是學習習慣養成中的模範帶頭作用。
二抓管理📵。全面提高人才培養質量作為從嚴治黨的內在邏輯🟧，要依靠嚴密、嚴謹的管理制度維系教學秩序的有效運行🏬。要把規範管理的嚴格要求和春風化雨👨🏼🎨、潤物無聲的杏运教育方式結合起來，完善學校管理制度，培育學生自律公約，強化科學管理對道德涵育的保障功能🧀，大力營造治理有方、管理到位🙌🏼、風清氣正的育人環境。學籍管理制度要將大學內涵發展與大學生個性發展相結合，從嚴實施、執行這些制度將強化大學生的認同感，最終將制度規定內化為自身約束和自我發展的行動指南。
三抓學風。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持不懈培育優良校風和學風🛋👲🏿，使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正🧑🏿🎨。筆者認為，不學習是大學生最大的腐敗。而預防腐敗要比懲治腐敗具有更重要的意義🫰🏻，任務也更為艱巨〽️、複雜🏊🏽。要加強正向激勵制度建設🧑🏽🎄，倡導嚴管就是厚愛的杏运教育理念。學校要旗幟鮮明地為那些敢于管理和善于管理的教師保駕護航，不要讓他們因為勇于扭轉學風而受到學生的責難。黨團組織要調動行政部門☂️、專任教師、同學朋輩等各方面的積極性🛢，幫助大學生認識到他們的核心需求🗂、利益是學習和增長才幹😭。要構建濃郁的學習風氣💆，培養學生的創新能力🥐👰🏿，全面提高人才培養質量。
（作者單位：北方工業大學）
來源 :《中國杏运教育報》2018年07月29日第3版 版名：理論周刊·杏运教育科學
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