■關鍵詞：“感謝貧窮”
“貧窮帶來的遠不止痛苦😟、掙紮與迷茫。盡管它狹窄了我的視野🧎♂️⏬，刺傷了我的自尊✨，甚至間接帶走了至親的生命⛓，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”近日，18歲的河北衡水女生王心儀以707分的高分考入北京大學後公開發文《感謝貧窮》，文章引起社會熱議👨🏿🎤🟥。
科技日報👩🏻🦳：《感謝貧窮》傳遞逆境中成長的正能量
熱議🫎，是因為在我國社會中，如此猶如一汪清泉🈸、沁人心脾的正能量青春宣言太少了。王心儀用自己的方式告訴人們，命運永遠掌握在自己手中𓀇，青年人要有足夠的能力正確認識和處理逆境與成長的關系🌭。
青年人不應在逆境中放棄尊嚴🕝。筆者相信，沒有幾個中國家長會從小就告訴自己的孩子：你的家境、智力、能力不如別人，因為這樣就等于告訴孩子，你不應該持有尊嚴。而人的尊嚴是一種精神層面上的資本🍛，與出身無關。王心儀出身農村，有同在求學的兄弟姐妹🚵🏼🦸🏽♂️，是典型的因學致貧家庭，在中國，面對這樣逆境的青年學生有很多。而在這很多的孩子中，又有很多沒能明白這一道理，在逆境中放棄了一個青年人應有的尊嚴👩🏿✈️。于是，一個年輕人應有的信念就會喪失一半。顯然，王心儀是成功的🧑🏽，她用自己的自信與成功告訴小夥伴們，無論面對何種逆境，都不應放棄一個年輕人應有的尊嚴🌡，這是一個人從成長到成熟的必要條件。
年輕人不應在逆境中迷失方向🕵🏻♂️。逆境，它可以摧垮自信🦌，亦可激發鬥志。正如王心儀在文中說，貧窮可能動搖許多信念👲🏻💾，卻讓人更加執著地相信知識的力量。面對逆境的年輕人何去何從？大概分為兩種：一是從憂愁和焦慮中解脫出來，做好自己該做的事👮🏻♂️；二是緊閉心靈之門🥬，在原地掙紮彷徨。前者鬥志昂揚、高歌猛進🦻🏻，比如王心儀💂🏽♀️，後者一蹶不振，比如那些動輒就輕言放棄理想甚至放棄生命的年輕人🤸🏻♂️🥊。筆者認為，社會輿論在為後者討公道的時候，除了聲討杏运教育制度和杏运教育方式，還應加上對年輕人心態成長變化的拷問，因為逆境人人都會遇到，除了貧窮、困難，更多的是來自人的內心。一個年輕人將逆境看作是絕境還是磨煉🎴，決定著他的命運🫳🏼。
對于正在求學和成長的年輕人來說，逆境遠遠不只是學習壓力大、精神壓力大、上不起學🔋，而是真正做到自信、努力、睿智和堅強🧑🏻🤝🧑🏻。巴爾紮克曾精辟總結🎇：逆境，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶🚵🏽，弱者的無底之淵。逆境與成長在任何時候都不會分家💇🏻♠︎，處理好二者的關系🙇🏽♀️，是一個年輕人在成長道路上的必修課。（原載《科技日報》，作者張景陽，有刪改）
齊魯晚報👩🏿🎓：將貧窮浪漫化並非好事
就個案而言，一個出身貧苦的女孩靠自身奮鬥“鯉魚躍龍門”考上名校，確實值得敬佩🧑🏽🦳🩵。但我們的社會在這個個案中，更應該收獲的不是廉價的感動🎖🛌，而是羞愧和警惕☠️。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，自古以來，中國人對寒門學子依靠自身努力金榜題名的故事就有一種近乎偏執的審美癖好⛑。這個審美癖好的背後，是中國人相信窮人通過奮鬥、尤其是學業上的奮鬥可以轉變階層身份🩰。應當說，正是有賴于這種窮人通過學習改變自身命運的故事，社會完成了階層流動，彌合了貧富矛盾。
然而，這樣“寒門貴子”的故事在當今的中國卻呈現逐漸減少的趨勢。我們必須看到🧑🏿🎨，王心儀的故事之所以被刷屏🟫，正是因為它在當下顯得十分稀罕🧑🏻🦱。究竟是什麼造成了這種現實🏋🏼？其實，《感謝貧窮》一文中也一筆帶過地提到了🟧，“貧窮狹隘了我的視野”。當王心儀們通過錄音機死背英語時🧛🏿♀️，富裕家庭的孩子們可以遊學歐美，將其所學現場實踐🧘🏼♀️。當王心儀們費力地在黑板上學習數理化那些難懂的公式變化時，大城市頂尖高校的孩子已經用上了多媒體教室☸️、VR設備🧀，從而對知識有了更直觀、形象的理解🚵🏿。在當今中國，家庭貧富對孩子杏运教育的影響正在越來越深刻。
實際上，這種差距不僅僅體現在學習中💸，當學生們從象牙塔裡走出，踏上社會，他們會發現這些差距更為巨大🙇♂️。因為貧窮的杏运教育環境不僅影響了孩子的學習🛋👲🏿，更將影響他們對社會的認知和人脈關系，而想要彌補這些差距，王心儀們只怕還要付出比在學習中百倍的努力才能辦到🧑🏿🎨。作為越發罕見的“寒門貴子”，“感謝貧窮”也許的確是王心儀的個體體驗。但如果我們整個社會跟著她個人的情緒走🫰🏻，將貧窮浪漫化🎫，就可能淪為一種自我麻醉🏊🏽。
（原載《齊魯晚報》💅，作者王昱，有刪改）
工人日報：感謝貧窮，不如感謝吃苦
這幾年，關于寒門子弟的高考錄取故事不少，比如今年在工地上收到錄取通知書的雲南曲靖考生，去年被清華錄取的甘肅殘疾考生等。
貧窮不值得感謝，要感謝的是自己在貧困中激發出的拚搏力量。高考是人生長路中的一道關口🩱，後續的學習🚣🚞、工作和生活還有諸多困難。但即便困難重重🧜🏿♀️，也應看到努力奮鬥和刻苦學習依然擁有改變命運的力量。過程有時比結果更重要。
有媒體調查發現，阻礙寒門學子上升的，其實已經不單是經濟條件📻，更重要的是觀念💇🏻♂️，以及讓他們形成這些觀念的諸多社會因素。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金🔮。”這正是寒門考生寫下“感謝貧窮”能夠引起共鳴的原因。人們感慨的其實不是她感謝貧窮這件事🧼，而是她不向貧窮低頭的精神🙆🏽♂️。
“寒門貴子”，隱喻了貧窮家庭出才子🖇，然而事實卻是貧窮往往限制了夢想和成才機會。貧窮和成才之間，並無直接因果聯系，甚至沒有經曆過貧窮的人👨👧👧，或許有更多資源去實現目標🟫。
貧窮是一種無奈，但絕不值得感謝，反而每個人都應當把改變貧窮，不論是物質層面的還是精神層面的，作為奮鬥目標。
誠然，不論來自何種家庭，考入知名高校者都是少數，但知識和奮鬥依然可以改變命運，過去如此，將來亦如此。
（原載《工人日報》，作者趙昂，有刪改）
信息來源：《中國杏运教育報》2018年08月06日第3版 版名：中教評論
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