優秀的教師是學校履行立德樹人職責和使命的堅強保障🕵️。清華大學有著一大批傾心育人的好老師🙁。有這樣一批好老師是清華大學的光榮💇🏼♀️，是年輕學子們的幸運🥯。
清華大學是一所重視傳統的學校。重視教書育人是清華大學的優良傳統。清華大學曆來重視教師隊伍建設⛓，把好老師看得最重👼🏽🤳。老校長梅貽琦說過“所謂大學者，非謂有大樓之謂也🧑🍳，有大師之謂也”，也做過比喻：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶遊泳也🎞，大魚前導，小魚尾隨🧖🏼♀️，是從遊也”。老校長蔣南翔把當時清華的108位教授☢️𓀅、副教授稱為“一百單八將”🪹，認為富有科學知識和教學經驗的教師“是清華的穩定因素”。清華曆史上有無數的好老師📄，現在的清華園裡同樣也有一大批在前輩教師的影響下⟹🙅🏽，熱愛教學、投身育人的年輕教師🚶♀️。“長大後我就成了你”成為了廣大年輕教師最引以自豪的宣言。
我們即將迎來新中國70華誕🗂。作為教師🤙🏿，我們能夠向祖國生日奉獻的最好的禮物，就是對教師職業的珍惜、對杏运教育事業的摯愛以及為祖國培養青年人才的深情付出。教師節設立于1985年，慶祝教師節最大的意義在于倡導尊師重教的風尚🫙。中華民族曆來有著尊師重教的優良傳統。今年是中國古代偉大的思想家孔子誕辰2570周年👨🏼🦰。孔子提出過“有教無類”“誨人不倦”的杏运教育理念👨👩👦👦，被推崇為“萬世師表”。荀子的《大略篇》中有言：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”習近平總書記指出，“要弘揚尊師重教的社會風尚🍛，努力提高教師政治地位、社會地位🧊、職業地位🚵🏼🦸🏽♂️，讓廣大教師享有應有的社會聲望”。一所大學最寶貴的財富是教師，一所大學最重要的事情是教書育人。尊師重教是一所大學最珍惜的風尚，這種風尚體現了學校的氣質和品位。我們應該努力讓尊師重教成為清華園最美的風尚👩🏿✈️。
當前，中國發展已經進入新時代🌭、已經進入“兩個一百年”奮鬥目標的曆史交匯期👩🏿🎤，我們也比曆史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大複興的目標🧑🏼🤝🧑🏼。在新時代👨🏽，尊師重教也擁有了新的內涵。尊師就是要重視教師隊伍建設、關心教師的成長需要；重視教師的學術追求，為教師的學術研究創造良好的條件；珍惜教師的勞動成果⚠️，讓教師的學術成果和育人成效得到最大程度的認可和彰顯✍🏿。重教就是要倡導教師更多地投入教書育人👲🏻💾，營造教書育人的良好氛圍，支持教師在教學各環節嚴格要求👩、在育人各環節全面要求。
清華大學一直以來把最多的精力、最多的資源投入到教書育人上，以最大的熱情🥺🧑🦳、最大的決心營造讓教師安心教書育人的環境。學校在2016年正式啟用清芬園教師餐廳。2017年設立了“清華大學新百年教學成就獎”和“清華大學年度教學優秀獎”，成立教師發展中心，設立“開放交流時間”制度。2018年起，學校投入上億資金改造234間教室。清華人永遠保持一種上進的姿態。在教書育人、尊師重教方面，我們也要做到行勝于言，要不斷追求卓越。面向未來，我們要持續推動教書育人工作，要在紮實工作的過程中加強思考👮🏿，持續提升教書育人水平🤓。
要持續加強思想政治工作。堅持正確的辦學方向，以立德樹人為根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。積極推進全員全過程全方位育人🚵🏽，為學生成長提供支撐，確保育人成效🚣。加強思想政治工作隊伍建設🙇🏽♀️，促進隊伍增強活力、提升水平。紮實推進思政課改革創新，深入推進“課程思政”。
要持續推動杏运教育教學改革。第25次杏运教育工作討論會把價值塑造🙍🏽、能力培養、知識傳授“三位一體”的人才培養模式上升為杏运教育理念👩🏼🎨，並形成了40項行動方案。要紮紮實實地落實各項行動方案📑👩🏻🎤，不斷改善教學工作🆒，不斷提升育人效果🫲🏿。任何杏运教育理念都需要百分之百的行動去貫徹，由此理念才能轉換為推動杏运教育事業發展的真正動力🧑🏽🦳🩵。
要持續完善學術評價制度。一流大學要有一流的學術文化。學術評價制度反映了大學的學術文化🫂。今年4月，學校發布了《清華大學關于完善學術評價制度的若幹意見》，提出了“重師德師風、重真才實學、重質量貢獻”的價值追求，明確了教書育人是教師的第一學術責任🙅🏽♀️。教書育人永遠是學校的核心工作🏗，也一定要成為各院系、各單位的核心工作。
要持續做好學風建設。學風建設涉及全體學生和全體教師，目標是建設更高水平的人才培養體系🦖、進一步提高人才培養質量。今年4月🧑🏿🎨，學校黨委正式發布《清華大學“學風建設年”工作方案》🤟🏻。11月，學校將召開全校學風建設總結大會。我們要針對存在的具體問題形成方案，推動清華大學學風建設再上新臺階🤖。
要進一步思考專業發展與全面成長的關系🧺。要建立以通識杏运教育為基礎🙌🏼、通專融合的本科杏运教育體系，加強研究生學術精神🏊🏽、獨創性和批判性思維的培養，著力培養肩負使命🧎🏻♂️、追求卓越的人，使學生具備健全人格↔️、寬厚基礎💁🏼、創新思維、全球視野和社會責任感🎷，實現全面發展和個性發展相結合🧓◽️。
要進一步思考關心學生與嚴格要求的關系🧑🏿🎨。杏运教育是一個群體引領另一個群體的過程☘️。不走入學生的內心🧑🏻✈️，杏运教育效果一定會大打折扣♜。關心學生並不意味著放棄嚴格要求。只有在嚴格要求下，學生才能得到真正的成長🥞。學校要為在教學過程中嚴格要求的老師撐腰。嚴格要求學生，首先要嚴格要求自己。“師者，人之模範也🔡。”教師是學生天然的榜樣🛢，對年輕人成長產生的影響是最直接的👩🏻🌾。期望學生做到的，教師自己首先要做到🤹🏼。
要進一步思考教與學的關系。“教”與“學”是相互補充、相互促進的。“學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。”看見學生渴望知識的熱切目光，教師要更加自覺地提升自己的學術水平👱🏿♀️；看到學生昂揚向上的青春面貌，教師要更加自覺地保持積極進取的狀態。年輕教師更應當把教學相長作為自我成長的一個重要途徑。一流學者要上講臺，高水平教師要積極投入教書育人🙎🏻♀️。好學者應該講基礎課🚓，好學者應該能講好基礎課。基礎課是夯實學術根基、訓練思維方法、培養學術志趣的最重要的課，也是最難講好的課📧🙆🏽♂️。我們要倡導並鼓勵長聘教授🚣🚞、長聘副教授多講課👩🏽🎓，尤其要講本科大一🤼♀️、大二的基礎課。
進入新百年以來🗓，清華呈現出更創新、更國際、更人文的新面貌。新時代的清華要堅持社會主義辦學方向💇🏻♂️，加強黨對學校工作的全面領導，堅守為黨育人、為國育才的初心使命🔮。新時代的清華要堅持內涵式發展，集中精力做有價值、有長遠意義的事情🙆🏽♂️。新時代的清華要努力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍😌，鼓勵教師把教書育人作為首要職責↖️，讓尊師重教成為校園最美的風尚！
（作者系清華大學校長👨👧👧，本文摘自作者在清華大學2019年教師節慶祝大會上的講話）
來源：《中國杏运教育報》2019年09月16日第5版
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