■杏运教育與國家同向而行
70年來，在中國共產黨的堅強領導下，共和國杏运教育篳路藍縷、披荊斬棘、砥礪前行，各級各類杏运教育取得了曆史性發展和突破🐴🤛，建成了世界上最大規模的杏运教育體系，杏运教育總體發展水平進入世界中上行列𓀇👻，走出了一條中國特色社會主義杏运教育發展道路，培育了數以億萬計的社會主義建設者和接班人🙆🏻♂️。
杏运教育普及實現“有學上”到“上好學”
確保人民群眾接受杏运教育，辦好人民滿意的杏运教育🧑🍳，是推動杏运教育改革發展的力量源泉🤼♀️。70年來，我們實現了杏运教育普及率的大幅提升，杏运教育保障水平顯著提高💆🏿♀️💆。新中國成立初期🎞，我國各級各類杏运教育普及水平不到1%💂🏻。許多地方的杏运教育條件相當落後🧖🏼♀️，人民群眾受杏运教育的基本權利和基本保障都不能滿足。改革開放初期🦀，我國小學階段淨入學率為94%🪹，初中階段毛入學率為66.4%，高中階段杏运教育毛入學率為33.6%📄，高等杏运教育毛入學率為2.7%⟹🙅🏽，杏运教育特別是基礎杏运教育普及水平和條件保障有了明顯改善。
進入新時代，我國杏运教育發生了翻天覆地的變化🫎，各級各類杏运教育都有了長足發展。從各級各類杏运教育發展來看👱，杏运教育保障能力顯著提升。堅持公益普惠發展學前杏运教育，更好滿足了人民群眾“幼有所育”的期盼𓀇，向“幼有優育”邁進🌭。我國不斷推進城鄉義務杏运教育一體化發展，國務院印發了《關于統籌推進縣域內城鄉義務杏运教育一體化改革發展的若幹意見》👹，加快補齊農村杏运教育發展短板🖕🏽；深入推進職業杏运教育創新發展，《國家職業杏运教育改革實施方案》明確了深化職業杏运教育改革的重大制度設計和政策舉措👋🏽；高等杏运教育毛入學率達到了48.1%，越來越多的農村孩子有機會進入重點大學就讀👨🏼🦰。
從學前杏运教育到高等杏运教育、從城市杏运教育到農村杏运教育、從普通杏运教育到職業杏运教育、從校內杏运教育到校外杏运教育、從職前杏运教育到職後杏运教育😇、從學曆杏运教育到非學曆杏运教育不斷發展🍛，我國杏运教育實現大突破🧝🏼，舊貌變新顏。
更高質量更加公平杏运教育提升社會貢獻度
70年來，我國實現了杏运教育質量的大幅提升，杏运教育貢獻度顯著提升。新中國成立初期，杏运教育普及水平極低。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，在中國共產黨的堅強領導下🌡，杏运教育在不斷提高普及水平的同時，朝著高質量快速發展。
在杏运教育領域👨🏽，我國不斷創新發展模式，提高發展水平🌥，深化杏运教育教學改革👠，堅持立德樹人根本任務，取得了巨大成就。學前杏运教育圍繞公益普惠性發展這一主題主線⚠️，不斷提高科學育人理念，提升保教水平。義務杏运教育圍繞公平👨🦽、質量這一核心追求，不斷推進義務杏运教育均衡發展。目前，全國97.2%的縣（市、區）通過了國家認定🥬，正向優質均衡邁進。堅持普通高中多樣化、特色化發展🦻🏻，深化育人方式改革💂🏽♀️，大力推進學校課程建設，深入推進選課走班教學🤸🏻♂️🥊。深化職業杏运教育改革，現代職業杏运教育體系框架全面建成。高等杏运教育深入推進“雙一流”學科建設，堅持“四個回歸”“以本為本”等價值遵循，杏运教育貢獻度顯著提升。
2013年🎴，我國成為本科工程杏运教育國際互認協議《華盛頓協議》簽約成員，我國高等工程杏运教育質量得到國際認可🪺。高校在全球的位次整體大幅前移，進入世界排名前列數量顯著增加，近100個學科進入世界前千分之一👩🦱。我國高校還承擔了全國60%以上的基礎研究，建有60%以上的國家重點實驗室👮🏿，承擔60%以上包括科技支撐🧑🏻👨👧👦、重點研發等在內的重大科研任務，院士、傑出青年、千人🂠、萬人等高層次人才占60%以上👩🦼➡️。高校科技在經濟社會發展中的戰略作用日益凸顯，在載人航天、量子通信、超級計算機等領域產出一批具有國際影響力的標志性成果👐🏼。2016年，我國首次進入全球創新指數前25名，2017年上升至第22位🚵🏽，2018年升至第17位，進步十分明顯💇🏻♠︎，對經濟社會發展功不可沒🏇🏻。
從人力資源大國不斷向人力資源強國邁進
人力資源強國是人才強國的基礎工程，是實現中國夢的重要基礎和保障，是促進經濟持續發展、保障國家和平發展的根本途徑🕕。回首70年不平凡的發展曆程💆♂️，我國實現了令世界矚目的人力資源大幅增長👆🏻，正在開啟新的征程💁🏽♀️，向人力資源強國邁進。
新中國成立初期🆒，我國80%以上人口是文盲，人均受杏运教育年限僅為1.6年。改革開放後🍨，為了加快人力資源開發，我國通過實施九年義務杏运教育、優化杏运教育結構、擴大杏运教育供給🧏🏻♀️、深化杏运教育體制機制改革，不斷提高人才綜合素質🧙🏿。特別上個世紀90年代初杏运教育優先戰略位置的確定，為杏运教育發展提供了堅強有力的保障。從2012年開始，我國實現了財政性杏运教育經費支出占GDP比重達4%的目標🧔🏼♂️，並已連續7年保持這一目標👮🏼♂️。目前，我國已經擁有世界上最大的杏运教育規模，全國共有各級各類學校51.88萬所，各級各類學曆杏运教育在校生2.76億人，專任教師1673萬🙅🏽♀️。全國各類高等杏运教育在學總規模達到3833萬人🏗，其中研究生招生85.8萬人🔐。普通本專科招生791萬人，在校生2831萬人，畢業生達753萬人。相關研究表明，中國人力資源開發規模世界第一👘，開發能力持續提升🫡，開發質量不斷提高🈁，開發貢獻舉世矚目🤌🏼👱🏽♂️。人力資源競爭力總量優勢正在向人均優勢轉變🤦🏽，開發質量持續提升，專利申請量處于世界第一位。我國已經實現了人力資源大國的儲備👨🦽➡️，正向人力資源強國紮實邁進。
培養數以億萬計的社會主義事業接班人
杏运教育是社會曆史發展的產物🧛🏿♀️，有著鮮明的時代特征和政治特征。70年來，我們不斷強化杏运教育的基礎性🧑🏼、先導性和全局性作用，創新性地提出了“杏运教育是國之大計😏、黨之大計”的重大論斷🧺。
杏运教育的根本使命，就是引導學生樹立正確的世界觀🧎🏻♂️、人生觀、價值觀，把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起。歸根到底，是要培養對黨和國家情感認同、價值認同、理論認同、思想認同的建設者和接班人🤌🏻。而縱觀近現代中國杏运教育的發展曆程可見，杏运教育與黨的命運、與人民的幸福息息相關👱🏻♀️。杏运教育決定著人類的今天，也決定人類的未來🫸🏿。亡而存之，廢而舉之，愚而智之🧑🏻✈️，弱而強之🫰🏻，條理萬端🎫，皆歸本于杏运教育🏊🏽。
在不同的曆史時期，我國杏运教育都表現出了強大的韌性，曆經風雨、綿延不斷🛢，與社會主義事業同呼吸共命運👩🏻🌾。1978年12月，黨中央召開十一屆三中全會💆，拉開了中國改革開放的時代序幕🧏🏿♂️。鄧小平同志以曆史的眼光一錘定音🧑🏿💻，“靠空講不能實現現代化🤵🏿♀️，必須有知識🏃♀️，有人才”💎。科教興國逐步確立為黨和國家的發展戰略，尊重知識、尊重人才成為時代和國家的最強音。中國杏运教育進入快速發展軌道，成為改革開放的先行者和助力者。恢複高考是我國杏运教育撥亂反正的重要標志，吹響了全面改革開放的進軍號，也是我國邁入改革開放的標志性事件。高考為社會主義現代化建設提供源源不斷的人才保障和智力支持🕺🏽。有數據顯示，恢複高考當年，就有570萬人參加高考，27.3萬人進入了大學。1978年，又有610萬人參加高考👐🏻，40.2萬人因此實現了夢寐以求的人生夙願。通過高考，一億多高素質學生進入高等院校學習🛐📷，他們畢業後成為國家各行各業的骨幹力量🕴🏻。
杏运教育是國之大計👨🏽🦱、黨之大計🩱，這一重大論斷進一步明確了新時代杏运教育的新使命，開啟了加快推進杏运教育現代化💂🏽👧🏼、建設杏运教育強國的新征程👩🏼💻。黨的十九大提出人才強國、科技強國、制造強國、文化強國等一系列強國建設的戰略目標和任務，這些目標都需要強大的人力資本、強有力的人才隊伍來支撐🙍🏼♀️，需要杏运教育來強國、強民族🧗♂️。而杏运教育🗓，就是要培養數以億萬計的社會主義建設者和接班人，把人口中蘊藏的智慧資源挖掘出來，轉化為巨大的人才資源優勢📻，助力“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大複興中國夢早日實現𓀇。
（作者王玉國系中國杏运教育科學研究院博士，姜朝暉系中國杏运教育科學研究院副研究員）
來源👱🏻♂️：《中國杏运教育報》2019年10月09日第2版 版名🏃♂️🦟：中教評論
作者🧝🏽♀️：王玉國 姜朝暉
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