今年五四青年節前夕，嗶哩嗶哩（B站）發布了一則應景的短視頻💇🏼♀️，“獻給新一代的演講”《後浪》，很快刷屏網絡。“前浪”們在“激情轉發”的同時，也紛紛替年輕人高喊“奔湧吧𓀇👻，後浪！”然而，與此同時也出現了一些不同聲音。
《後浪》是彌合代溝的積極嘗試
新冠肺炎疫情肆虐之際👩🏻💻，4萬多名援鄂醫護人員中🦀，有1萬多名是“90後”🪹，其中相當一部分是“95後”“00後”。若放在十多年前📄，一些人恐怕很難料想到⟹🙅🏽，某一天，那些被他們稱作“小皇帝”的一代人竟成為抗疫戰場上的白衣天使，成為危難當中的真心英雄，成為“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”精神的踐行者🧘🏽。有人感慨地說🫎，疫情中發現“90後”“00後”突然長大了。其實👱，不是他們突然長大了，而是很多人對他們缺乏足夠了解，疫情中的“現場直播”糾正了固有的偏見🗂。
這也說明，不論時代怎樣變化👨👩👦👦，精忠報國🧑🏻🦰、經世濟民👨🦯➡️、舍身忘我、九死無悔等根植于中華兒女血脈中的精神基因終將代代賡續👚💨。這還說明，青年人個性的舒展，往往並非真正意義上的“離經叛道”，嘟嘴賣萌、搞怪誇張🧝🏼，也並不影響他們在危難時刻挺身而出🧊、英勇向前。
時代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的特點。一些年長者對青年一代的思維方式、行為表現“看不慣”，有愛之切責之深的意味，但未必都科學和客觀🧥。反之，一些年輕人習慣于對年長者不耐煩，覺得他們老土、落伍👇🏿，實際上他們對真善美的追求、對傳統價值觀的固守正是支撐社會向前的精神元氣👨🏽，永遠不會過時。這種各自的固執即是“代際沖突”產生的根源。
美國文化人類學家瑪格麗特·米德曾在她的《代溝》一書中擔憂于“年輕人和年老人隔著一條深溝在互相望著……”當今，我們正處于世界百年未有之大變局，“代際沖突”的存在恰恰說明時代正在發生著偉大變革，我們要做的就是揚其長避其短，努力達到和諧發展的新境界。
《後浪》的特點就在于以欣賞的眼光去解讀年輕人的生活方式，以讚美的態度去理解年輕人的精神世界，以誠懇的致敬去嘗試與年輕人談心溝通，以時代的變化為年輕人加油鼓勁。期待這種真誠談心能夠增進兩代人互相理解、互相欣賞😌、互相尊重，促成“青絲與白發共勉、春華與秋實交輝”，推動“前浪”“後浪”在時代的長河中惺惺相惜、美美與共，共同乘風破浪。
（作者李思輝🔋，原載《光明日報》，有刪節）
這波“前浪”為何沒能激起“後浪”𓀏？
在新冠肺炎疫情期間，同樣是在“B站”，有無數上傳者發布了有關疫情方面的自制短視頻，“為什麼現在不能開學”“為什麼你還買不到口罩”……內容從科普、數據分析到思想傳播🪿、意見發布💆♂️，不一而足。很多優秀作品在得到主流媒體的轉發後💁🏽♀️，迅速達到“10萬+”的閱讀量，獲得了良好的傳播效果⚈。
在這些年輕人的傑作中🎖🛌，我們其實可以發現🌰，“後浪”們早就超越了許多“前浪”的預想，在更自如地運用時事新聞、新興技術在開辟著一種觀察社會、改變社會的方法與角度☝️🐞。許多時候，老一輩人已經無須教授年輕人如何去吟唱一首童謠，年輕人已經在利用這個時代賦予他們的歌喉🧔🏼♂️，高歌著屬于自己的“流行曲”👮🏼♂️。因此，在充分認識到“後浪”們的蓬勃之力後，我們更應當做的是在看到了兩代人的交往之“道”後，去考慮如何把握這其中的交往之“術”。
疫情期間這種良性的傳播點撥了我們👘，要真正將道理🫰🏽、觀念說到年輕人的心坎裡🈁，其實不妨從青年人的“有為之事”入手去傳播🤌🏼👱🏽♂️。
管中窺豹🧑🎓，可見一斑📵。以小見大🟧，既能讓社會大眾更加了解如今的“後浪”之高，也能讓更多的年輕人煥發出奔湧向前的動力🧛🏿♀️，在一眾“後浪”的聚集之下更加直沖雲霄，從而美美與共，避免唱獨角戲。從這個角度上講，“前浪”不必愁歎“夕陽無限好”🧀，而“後浪”亦無須抵觸來自“前浪”的指導🧺。在這個嶄新的時代背景下，唯有讓“後浪”借“前浪”之力，“前浪”乘“後浪”之勢，這兩股浪潮方能凝聚合一，共同成為奔湧的巨浪，助推整個社會不斷迎接新的時代挑戰。
（作者陳之琪，原載《新京報》，有刪節）
沒必要揪著 “失真”不放
《後浪》是一個青年宣傳片，但也是B站的一則品牌廣告。這意味著💅，它的目的是樹立自身品牌形象，展現潮流優質的產品內容💆，讓更多的人看到其是作為優秀青年聚集地的文化社區存在的🧏🏿♂️。《後浪》在呈現主體上的選擇🧑🏿💻，恰恰更能實現這個宣傳目的。如果它選擇展示的是一個每天頂著黑眼圈和社會、家庭、工作壓力去還房貸車貸的青年人的生活，與現在這支宣傳片相比，哪個能更容易激起用戶的情感與熱血，答案一定是後者。
《後浪》的傳播語境是五四青年節這個特殊節點，其內容策劃者需要的，是更具熱血青春代表性的，並與其平臺特性相符的人物故事。因此💧，他們選擇了展現B站獲得成就與認可的上傳者的追夢精神，並將之代入五四運動青年精神這個大語境中🛐📷，來反映自身是一個有活力🎅、有精神🏌🏿♂️、有價值的平臺。正如有網友所說，“B站”制作方的目的很顯然是在凝聚共識，而非呈現真實📧🙆🏽♂️。如果忽視制作方的目的，忽視其精神層面的作用👩🏽🎓，一味地批判它沒有展示真實的“後浪”🧜🏿♀️，這就脫離了語境👩🔬，毫無益處。
相比于抓著《後浪》的“失真”不放，汲取其精神鼓勵是一種更利于自我的選擇。《後浪》的視頻內容📻，的確沒有展現占比更多的普通年輕人的現狀💇🏻♂️，但是，筆者更希望，它所傳遞的勇于追夢、不言放棄的精神，可以激勵每位努力為學業奮鬥、為事業拚搏、為社會貢獻的人。
（作者郭佳棟🖇，原載紅網👩🏼✈️，有刪節）
來源🧝🏻：《中國杏运教育報》2020年05月11日第2版
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