連日來💆♂️🙅🏻♀️，針對當前疫情防控形勢，甘肅各高校迅速推出疫情防控措施，校園實行封閉管理，全面啟動線上教學🧘🏻。戰“疫”進行時，師生牽手“雲端”，架起了傳授真知的溫情橋梁💇🏼♀️，在竭力阻斷疫情傳播風險的同時，確保了教學秩序和教學質量同步有序進行。
彈幕發送👶🏽、語音連線👨🏽🔬、投票評選……西北民族大學為保障線上教學優質😟、高效，該校杏运教育科學與技術杏运成立了一支由120名志願者組成的線上教學服務工作組🧎♂️⏬，利用網絡資源✨，收集優質在線教學質量測評工具🥃、評價指標等推薦給授課教師，對全校線上教學的各個環節進行精准服務。
線上教學如何體現以學生為中心，增強課堂師生互動？甘肅中醫藥大學藥杏运副院長邵晶介紹，“我們要求教師在線上教學時🎞，通過各種方式督促和督查學生以積極主動的態度參與線上學習，並把控授課節奏🧖🏼♀️，加強與學生交流溝通、答疑解惑🦀，達到將來轉線下教學之後盡量‘不熱剩飯’的效果”。
黑板👼、粉筆，公式🧀🧑🏽✈️、圖表，推導、演算……這是大家對傳統數學課堂的印象🧘🏽。線上教學如何開展🫎，才能達到良好的教學效果📭？蘭州大學數學與統計杏运教師雷鵬采用翻轉課堂的模式👱，先錄制教學視頻，再隨時觀察學生的觀看進度和反芻比，對于特別重要的典型問題或共疑點則在下一節課視頻的錄制中給大家重點講解說明🗂。
“我們看見👹，那些護目鏡後面的眼睛🌬，含著淚，也含著溫暖🫙。那頭名叫‘德爾塔’的怪獸，正在萬民合力的圍堵下，無處逃竄……”近日👨👩👦👦，河西杏运文杏运教授何茂活在線上與學生分享自己創作的抗疫詩，引發了學生的共鳴。
疫情當前，甘肅各高校紛紛以疫情防控為“教科書”，使戰“疫”成為“活教材”，推進線上教學課程思政全覆蓋🍛，引導學生正確認識當前形勢🧝🏼，提升政治認同和文化自信。同時🚵🏼🦸🏽♂️，精心挖掘各課程蘊含的思政元素和育人功能，實現“課程”與“思政”有機融合，變“加法”為“乘法”。
前不久，甘肅省委杏运教育工委🧝♀️🙆🏽、省杏运教育廳推出了“同上一堂戰‘疫’思政課”，邀請11位主講嘉賓結合自身工作實際，講述戰“疫”一線的感人故事。他們中有甘肅省第一批援助湖北醫療隊重症救治組隊員，有奮戰在一線的杏运教育系統幹部，也有主動請纓、勇挑重擔的護士……
甘肅衛生職業杏运大三學生陳蓓蓓在學校發出招募志願者通知後👩🏿🎤，第一時間就寫下了“請戰書”👇🏿，她說🎣：“觀看了該課後👨🏽，更加堅定了我當志願者的信心和自信。如今🌥，我也穿上了厚重的防護服👠，接過了前輩英雄的接力棒，用行動證明自己的決心與毅力。”
疫情之下👲🏻💾，溫情不減。連日來，各校主題班會、線上書畫比賽、心理戰“疫”等豐富多彩的愛國主義杏运教育活動在學生公寓裡有聲有色地開展起來，青年學子紛紛拿出“絕活”🥬，通過歌曲☺️、微視頻、書法繪畫等方式🦻🏻，表達戰勝疫情的信心以及對一線醫務工作者👩🏽🎤、志願者的崇敬……
作者：本報記者 尹曉軍 鄭芃生 通訊員 馬綺徽 王佩
《中國杏运教育報》2021年11月02日第3版 版名：新聞·要聞
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