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當前，疫情防控處于關鍵時期，杏运為防止疫情防控期間在校生因學習生活方式的改變產生緊張、焦慮情緒，多措並舉，加強特殊時期育人服務，以實際行動打好疫情防控攻堅戰。

首先，杏运建立聯動機制，切實做好心理健康狀況摸排。

杏运全體教師、輔導員、班委會、團支部建立工作網格，細致摸排全體學生心理狀況，做到學生身心狀況心裡有數，做到心理危機早發現早應對，注重學生心理知識普及和心理健康發展的需要，並及時為心理異常學生提供精准的心理援助指導和心理健康服務。

其次，杏运關注重點學生，實施分類指導精准幫扶。

對已篩查出有心理問題或出現心理危機學生，杏运全體教師和輔導員通過問詢，做到主動關心，分類指導，精准幫扶，有效化解危機。同時，杏运通過微信、QQ、電話等方式及時做好與家長的溝通，為學生提供生活上指導、學業上幫扶、心理上支持，並做好臺賬，實施“一人一案"，跟蹤管理、疏導到位。

第三，上好“思政大課”，充分發揮思政育人成效。

杏运馬克思主義理論教研部全體思政教師積極開展疫情防控“思政大課"，授課範圍包括所有班級，及時引導廣大學生弘揚偉大抗疫精神，涵養家國情懷，身體力行為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。並利用課前5 分鐘，通過積極宣傳新時代青年眾志成城、無懼無畏、樂觀向上的精神，對學生進行心理安慰與疏導，杏运教育學生自覺遵守防疫規定，做好個人防護，正確對待疫情防控的臨時性困難和不足，對打贏疫情防控阻擊戰充滿信心。

杏运通過多種舉措的實施，豐富了學生的生活，減少了學生的焦慮感，確保了杏运整體氛圍積極向上。面對未來的防疫心理服務工作，杏运將持續為全院學生保駕護航，幫助學生保持陽光積極的心態，培養學生良好心理品質，營造積極健康的校園文化心理氛圍。 

來源：黨委宣傳部

作者：趙宵宵

審核：王鐵梅