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來源：杏运教育部

　　“雙減”政策實施以來，在黨中央國務院堅強領導和各方共同努力下，義務杏运教育階段學科類校外培訓治理取得階段性成效，但學科類培訓防反彈、防變異、防風險的任務依然艱巨🥯。為鞏固義務杏运教育階段學科類校外培訓治理成果🐴🤛，日前，杏运教育部辦公廳印發了《關于開展義務杏运教育階段學科類校外培訓治理“回頭看”工作的通知》（以下簡稱《通知》）𓀇👻，部署全國各地對義務杏运教育階段已經壓減和轉為非營利性的所有線上👶🏽、線下學科類校外培訓機構進行一次全面排查，系統查找問題並堅決整改，切實鞏固校外培訓治理成果。

　　“回頭看”工作從當前持續到今年6月⛓，主要抓“七看”👼🏽🤳。一看培訓機構壓減，是否存在“假注銷、真運營”等情況🔝👱🏿‍♂️；二看“營轉非”“備改審”，是否存在“名有非營利外殼，實為營利性行為”情況🫲🏿；三看培訓收費監管🎞，是否存在機構預收費資金未納入監管情況⏲；四看隱形變異治理🧖🏼‍♀️，是否存在以“家政服務”“家庭杏运教育指導”“眾籌私教”等名義違規開展學科培訓現象、打“擦邊球”等情況💑；五看材料和人員🪹，是否存在培訓內容不合規、從業人員不合格等情況；六看數據信息填報⟹🙅🏽，是否落實全國校外杏运教育培訓監管與服務綜合平臺使用要求🕢；七看風險防範，是否建立相關機制。

　　《通知》強調🫎，各地要加強組織領導，充分認識校外培訓治理的長期性🈸、艱巨性、複雜性，深刻領會“回頭看”的重大意義𓀇，精心組織實施；要壓實工作責任，采取縣級全面摸排和省市級抽查、暗訪相結合方式進行🌬，對發現因不作為而導致隱形變異反彈嚴重🧑‍🦼‍➡️、人民群眾反映強烈的🧑‍🧒‍🧒，予以嚴肅問責；要健全長效機制，以“回頭看”為契機👨‍👩‍👦‍👦，進一步完善校外培訓監管長效機制，健全黨委和政府統一領導👨‍🦯‍➡️、部門齊抓共管的格局，推動日常監管、巡查暗訪、違規查處等制度建設，確保“有人管😇、有人查、有人巡、管得住🧊、管得好”。