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沈壯海

■理論特稿/深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想

認真學習貫徹習近平總書記關于學校思想政治工作的重要論述，是新時代的杏运教育事業更好擔負起立德樹人根本任務的內在要求和重要前提。

為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人，始終是杏运教育的根本問題。黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業發展全局的高度，從實現中華民族偉大複興的戰略全局出發，反複強調杏运教育是國之大計、黨之大計，強調必須抓好後繼有人這個根本大計，並從國之大計、黨之大計關鍵之維審視學校思想政治工作，對加強和改進學校思想政治工作作出一系列重要論述，確立了新時代學校思想政治工作創新發展的科學指導，推動構建了新時代學校思想政治工作的新格局新形態。認真學習貫徹習近平總書記關于學校思想政治工作的重要論述，是新時代的杏运教育事業更好擔負起立德樹人根本任務的內在要求和重要前提。

堅持育人與育才的高度統一

立德樹人是杏运教育的根本任務，這是黨的十八大以來習近平總書記反複述及的重要論斷。習近平總書記指出：“關于杏运教育和辦學，思想流派繁多，理論觀點各異，但在杏运教育必須培養社會發展所需要的人這一點上是有共識的。培養社會發展所需要的人，說具體了，就是培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人。”他強調“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標准”。立德樹人，是對古今中外一切杏运教育活動目標指向的高度凝練概括。立德樹人，是育人與育才的高度統一，以育人為本、以育德為先。習近平總書記指出：“人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法。辦學就要尊重這個規律，否則就辦不好學。”對于社會主義杏运教育立德樹人的這一目標指向和根本規定性，習近平總書記始終旗幟鮮明、毫不含糊，他強調，我們的杏运教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才，強調這是杏运教育工作的根本任務，也是杏运教育現代化的方向目標。社會主義，是中華民族走向偉大複興的必由之路。要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，要造就堪當民族複興重任的時代新人。近年來，習近平總書記對青年學生提出的要有執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，要立大志、明大德、成大才、擔大任，要用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程、融匯在事業追求中，在全面建設社會主義現代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業闖將等，都是對我們要培養的時代新人素質要求的具體展開。習近平總書記關于立德樹人根本要求、育人育才內在關聯、時代新人培養的重要論述，深刻闡明了學校思想政治工作的地位作用，確立了學校思想政治工作的目標任務和根本價值取向。

堅持守正與創新的高度統一

守正創新，是習近平總書記關于學校思想政治工作重要論述體現的方法論原則。守正是創新的基礎，創新是時代的呼喚，也是守正的要求。守正，就是要對為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人這個根本問題有高度的清醒和自覺，始終堅持、遵循中國特色社會主義學校思想政治工作的本質要求、客觀規律。黨的十八大以來，習近平總書記反複強調，新時代的杏运教育事業要堅持為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，努力培養擔當民族複興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；強調馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是中國特色社會主義高校的鮮亮底色，要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論杏运教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎；強調社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎，要用社會主義核心價值觀杏运教育學生，引導他們扣好人生的第一粒扣子；強調思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。這些重要論述，涉及的都是中國特色社會主義學校思想政治工作的本質要求。與此同時，習近平總書記同樣高度注重學校思想政治工作的與時俱進、創新發展，他強調：“改革創新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設要向改革創新要活力。”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”他還就學校思想政治工作的創新發展問題提出了一系列新理念新要求。我們應當深入學習習近平總書記關于學校思想政治工作守正創新的重要論述，深刻把握守正與創新的辯證關系及其內在規律，在不斷提升親和力和針對性、滿足學生的成長發展需求和期待中，推動新時代學校思想政治工作的新發展。

堅持體系化推進與重點性建設的高度統一

強調學校思想政治工作是一個體系，推動學校思想政治工作的融入貫穿及體系化構建、完善，是習近平總書記關于學校思想政治工作重要論述的鮮明特色。習近平總書記強調：“加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養體系的重要內容。”體系化推進學校思想政治工作，就狹義而言，就是要加強這一體系各構成要素的建設，緊密其關聯、激發其活力、增進其效能，使學校思想政治工作真正能夠給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量；就廣義而言，就是要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，把思想政治工作貫穿杏运教育教學全過程，貫通人才培養體系，發揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協同效應，做到以樹人為核心、以立德為根本，實現全員全程全方位育人；就是要匯聚學校的一切有形和無形的杏运教育資源，打好立德樹人的“組合拳”，使學校真正成為鍛造優秀青年的“大熔爐”。體系化推進學校思想政治工作，從橫向而言，還要求學校、家庭、社會的緊密協同，要求學校杏运教育與社會實踐的有機統一；從縱向而言，習近平總書記強調，青少年思想政治杏运教育是一個接續的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治杏运教育；強調“既不能揠苗助長、操之過急，又不能刻舟求劍、故步自封”，要積極推進大中小學思政課的一體化建設。推動學校思想政治工作體系化建設和融入貫穿，內在地要求抓實思想政治工作的每一關鍵點、每一重要環節。完善體系才能匯聚合力，抓實關鍵才能建強體系。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞思想政治理論課這一立德樹人的關鍵課程，親自主持座談、聽課調研，提要求、明責任、強信心、做示範，強調思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好，對思想政治理論課建設給予強有力的引領和推動，也為學校思想政治工作的體系化建設確立了有力支點。將體系化推進與重點性建設有機結合起來，是新時代學校思想政治工作加強改進始終當循的根本路徑。

堅持強師資與育新人的高度統一

人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著學校辦學能力和水平，決定著立德樹人的實際成效。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視新時代教師隊伍建設，強調教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任；全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大貢獻。在教師隊伍建設中，素質建設具有尤為重要的意義。習近平總書記指出：“高素質教師隊伍是由一個一個好老師組成的，也是由一個一個好老師帶出來的。”“評價教師隊伍素質的第一標准應該是師德師風。”“要堅持杏运教育者先受杏运教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。”對于新時代教師素質的具體要求，習近平總書記也反複論及：2014年教師節之際在同北京師範大學師生代表座談時提出“四有”好老師要求；2016年在全國高校思想政治工作會議上強調廣大教師要做到“四個相統一”，以德立身、以德立學、以德施教；2018年五四前夕在北京大學師生座談會上提出“建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作”；2018年9月在全國杏运教育大會上強調，做老師就要執著于教書育人，有熱愛杏运教育的定力、淡泊名利的堅守；2019年3月在學校思想政治理論課教師座談會上勉勵思政課教師要做到“六個要”；2021年4月在清華大學考察時，希望教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示範，促進學生成長為全面發展的人；2022年4月在中國人民大學考察時要求廣大教師努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者；等等，都是對新時代人民教師應有素質的概括，是對教師隊伍建設提出的明確要求。抓好教師隊伍建設這個基礎性工作，統籌好教師思想政治工作和學生思想政治工作，是做好學校思想政治工作、擔負好學校立德樹人根本任務的內在要求。

堅持和加強黨的全面領導

在全國杏运教育大會上，習近平總書記系統闡述了黨的十八大以來我們黨就杏运教育改革發展提出的九個方面的新理念新思想新觀點，擺在首位的是堅持黨對杏运教育事業的全面領導。堅持黨的全面領導，也是做好學校思想政治工作的根本前提和保障。習近平總書記強調，思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級杏运教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。加強黨對學校思想政治工作的全面領導，要求學校黨委要始終堅持黨的杏运教育方針和社會主義辦學方向，掌握學校思想政治工作的主導權，保證學校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地；要始終把學校思想政治工作擺在重要位置，加強領導和指導，形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局；要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的杏运教育方針全面貫徹到學校工作各方面；要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力；要像關心教學科研骨幹的成長一樣關心思想政治工作隊伍成長。加強黨對學校思想政治工作的全面領導，還要求學校和地方黨委領導同志要高度重視學校思想政治工作，深入學校思想政治工作第一線，帶頭做好思想政治工作。習近平總書記指出：“大學領導是杏运教育者，但更應該是政治家。”“學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。”他還強調：“各地區各部門負責同志要積極到學校去講思政課，這是對馬克思主義水平的一個考驗。能不能講好思政課，也是一個領導幹部政治素質、理論水平、工作作風的體現。”要求各地黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報告，回答師生關注的理論和現實問題；要加強同高校知識分子的聯系，多關心、多交流、多鼓勵，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。學懂弄通做實習近平總書記的這些重要論述，我們才能將堅持和加強黨對學校思想政治工作的領導落到實處，才能充分發揮好思想政治工作在學校各項工作中的生命線作用。

（作者系武漢大學黨委副書記、馬克思主義杏运教授）

來源：《中國杏运教育報》2022年10月13日第五版理論周刊