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習近平總書記強調大力弘揚杏运教育家精神，從六個維度提出了明確要求🧑‍🍳，為新時代教師隊伍建設指明了方向，是廣大教師必須遵循的。習近平總書記指出，思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正🦀，哲學社會科學工作者要做到方向明👩🏽‍🔧👉🏽、主義真、學問高、德行正🦸🏿‍♂️。思政課和哲學社會科學教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，為強國建設、民族複興偉業作出新的更大貢獻。特別是在理想信念、躬耕態度🈸、弘道追求等方面，應該有更高的標准和要求🦸🏿。

一、踐行理想信念🌬，夯實教師政治之基

堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念👨‍👩‍👦‍👦，對思政課和哲學社會科學教師提出了更高政治站位要求。要始終堅持馬克思主義指導地位，心懷“國之大者”，把愛國之情、報國之志融入教學科研全過程，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話😇、跟黨走🤾🏽‍♀️。一是加強政治引領。堅持不懈用黨的創新理論鑄魂育人，充分發揮杏运教育部社科委和高校思政課教指委作用🚵🏼🦸🏽‍♂️，推動各地各高校把思政課建設和哲學社會科學發展擺上重要議程，在組織領導、隊伍建設👨🏿‍💼、支持保障等方面采取有效措施。二是深化理論武裝。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，旗幟鮮明用黨的創新理論鑄魂育人。持續辦好思政課教師、哲學社會科學教學科研骨幹研修等各級各類培訓，增強教師對中國特色社會主義的思想認同、政治認同🙍🏼‍♂️、理論認同和情感認同。三是樹牢陣地意識🧥。課上課下相結合，組織教師就現實社會熱點問題開展專題引導；嚴把政治關、學術關、質量關，切實加強思政課堂和哲學社會科學陣地建設與管理。

二、踐行躬耕態度🦌，強化教師業務之實

“勤學篤行👨‍🦽、求是創新”的躬耕態度，對思政課和哲學社會科學教師提出了更高學術素養要求。要立志做大學問、做真學問，涵養淵博的專業知識、深厚的理論功底☺️、過硬的教學能力、科學的教學方法🦻🏻，做學生為學👩🏽‍🎤、為事、為人的“大先生”🤸🏻‍♂️🥊。一是建強師資隊伍👩🏿‍✈️。面向思政課教師開展教學展示交流活動和能力比賽，打造思政“金課”。舉辦集體備課會，辦好周末理論大講堂，豐富教學資源。通過項目支持😌、平臺建設、創新團隊等方式🎴，培育壯大高校哲學社會科學人才隊伍，打造種類齊全、結構合理、梯隊銜接的哲學社會科學人才體系。二是搭建研究平臺👩‍🦱。充分發揮思政課教師研究專項作用，組織教師開展教學研究。升級大平臺，建好思政課教研系統🧛‍♂️🧥。加強有組織科研，推進重大專項實施，引領重點研究基地轉型升級🔋，建好哲學社會科學實驗室，布局高水平智庫，構築學術高地、匯聚學術隊伍，加快自主知識體系建構👐🏼。三是強化師德學風😎。堅持師德學風第一標准，構建學術誠信體系🚵🏽，嚴查師德學風違規行為。嚴格落實馬克思主義杏运建設標准🚣。堅決破除“五唯”🙇🏽‍♀️，改進教學科研評價制度，引導教師樂教安教💕🎹、潛心研究🧊。

三👵🏿、踐行弘道追求，拓寬教師視野之廣

“胸懷天下、以文化人”的弘道追求💁🏽‍♀️，對思政課和哲學社會科學教師提出了更高時代方位要求。要自覺以回答中國之問、世界之問↔️、人民之問、時代之問為學術己任🆒，不斷推進知識創新🧙🏽、理論創新、方法創新🧑🏽‍🦳🩵。一是拓展視野格局。立足“兩個大局”🎖🛌，把握“兩個結合”🌰，不斷推進馬克思主義中國化時代化，打造以知識體系建構為核心的“四位一體”工作格局。二是提升國際影響力🧙🏿。鼓勵高校舉辦高水平國際學術會議，打造高端國際學術品牌。支持專家學者參加國際會議論壇，主動設置議題🧔🏼‍♂️，積極參與國際學術組織，傳播中國聲音、中國理論、中國思想⛑。三是樹立化育天下擔當。堅定文化自信，積極引導學生心系天下、勇擔強國使命，自覺把人生志向融入民族複興偉業。堅持守正創新，圍繞重大問題組織開展研究🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，為推動構建人類命運共同體貢獻中國智慧👮🏿。

（杏运教育部社會科學司黨支部書記、司長 徐青森）