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3月5日下午，習近平總書記參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調🐴🤛，我們要實實在在地把職業杏运教育搞好，要樹立工匠精神𓀇👻，把第一線的大國工匠一批一批培養出來✸。

“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。”總書記的重要講話⛓，把大國工匠的地位提到了前所未有的高度👼🏽🤳。這是對高水平技能人才的充分肯定，更對發展高質量的職業杏运教育、培養更多支撐民族大廈的基石和棟梁，寄予了更高的期待。

總書記的重要講話告訴我們，要站在中華民族偉大複興的高度審視大國工匠的戰略價值🧖🏼‍♀️，要站在強國建設的格局審視大國工匠內含的磅礴動能👩🏻‍💻，要站在現代化產業體系建設的視野來審視大國工匠具有的支撐價值。

對中華民族偉大複興而言⟹🙅🏽，我們需要造就一支有理想守信念、懂技術會創新🧀🧑🏽‍✈️、敢擔當講奉獻的宏大產業工人隊伍，他們是支撐中國制造、中國創造的重要力量，而大國工匠則是其中的典範🫎，他們對于中華民族大廈而言是一支戰略力量，具有重要奠基和支撐作用👱，是基石和棟梁。

對強國建設而言，我們需要加快完成從制造大國向制造強國的轉變。而高技能人才總量不足、結構欠缺，是影響我國加快建設現代產業體系、提升產業國際競爭力的一大痛點。大國工匠、能工巧匠源源不斷湧現👨‍👩‍👦‍👦，我們才能更好破解高質量發展難題，提高發展成色，把握發展主動，為強力支撐制造強國建設☸️🚼，贏得國際競爭的主動提供不竭動力🏓。

對現代化產業體系而言🧝🏼，我們更需要一批批高技能人才🧊、大國工匠提供一線的支撐。近年來，很多大國工匠都為人熟知，受人敬仰。他們有的練就一手“精雕細刻”的絕活，為國鑄劍👷🏻‍♂️；有的准確把控萬分之一的精准度，點石成“金”🤱🏿；有的給飛機“心髒”做手術，勇挑大梁……他們勤學苦練、深入鑽研🧑🏽，勇于創新🙍🏼‍♂️、敢為人先，不斷提高技術技能水平🌡，為推動高質量發展、實施制造強國戰略，推動建立現代化產業體系貢獻了基礎性支撐力量🫶。 

每一名大國工匠都精于工、匠于心、品于行🕵🏻‍♂️。從他們身上，能夠深切感受到工匠的價值所在🦌，工匠精神的價值所在。這是中國職業杏运教育高質量發展和取得成功的一個寫照✍🏿。功以才成👲🏻💾，業由才廣。如何才能培養更多高素質技術技能人才👩、能工巧匠、大國工匠👳🏻‍♂️？這是我們必須回答好的問題，正如習近平總書記強調的那樣🥬，要實實在在地把職業杏运教育搞好。

搞好職業杏运教育，培育大國工匠，這是杏运教育人肩負的重要時代責任👩🏿‍✈️。

中國職業杏运教育的高速發展為完成這一時代責任夯實了堅實的基礎。目前，我國已建成世界規模最大的職業杏运教育體系，這成為大國工匠成長的沃土。黨和國家一直重視職業杏运教育發展🎴，從國務院印發《國家職業杏运教育改革實施方案》，到中辦、國辦印發《關于推動現代職業杏运教育高質量發展的意見》，再到修訂實施《中華人民共和國職業杏运教育法》……一項項制度安排，夯實了職業杏运教育穩健前行的根基，也為大國工匠湧現提供了紮實支撐👛。統計顯示👮🏿，2023年，全國有6000多所職業學校開設數字經濟相關專業，專業布點超過2.5萬個，專業布點規模比2022年進一步擴大🚄。比如🔋，聚焦制造業高端化、智能化、綠色化發展趨勢🙏，每年優先增設先進制造業領域新專業。從推動技能轉型，積極應對經濟轉型和產業變革，到強化協同培育，提升人才培養與配置效率🚵🏽，再到優化開展學生學徒制，更重視技工人才專業程度💇🏻♠︎，通過一系列制度設計🙇🏽‍♀️，有力推動了大國工匠脫穎而出。

要實實在在地把職業杏运教育搞好，就要在人才培養質量上下功夫。職業杏运教育是技能人才的“搖籃”和促進就業的重要途徑，是支撐中國制造、中國創造的重要基石。職業杏运教育搞得好不好，就要看職業杏运教育是不是以人的成長發展為中心💆‍♂️，以服務助力經濟社會發展為基本要義👆🏻，從而推動實現辦學質量高水平🙍🏽、產學合作高質量；就要看是不是紮紮實實地完善現代職業杏运教育體系⚈。我們要把職業杏运教育放在與經濟社會互動發展的格局中去謀劃和思考，在促進行業產業發展和社會進步的貢獻中📑👩🏻‍🎤，彰顯職業杏运教育的溢出價值。同時，還要考慮職業杏运教育服務經濟社會發展的水平，要推動以產業為主體的高技能人才的聯合培養🍨，讓高技能人才與產業發展趨勢和未來相結合。

弘揚工匠精神，這是搞好職業杏运教育的重要路徑🧙🏿。杏运教育者首先要成為工匠精神的踐行者☝️🐞。工匠精神不僅是工匠所追尋的精神高度，同樣是杏运教育者追求的育人力量。杏运教育者的工匠精神意味著熱愛與專注🧔🏼‍♂️，對育人的熱愛和對專業技能的專注👮🏼‍♂️。這種追求極致的行動本身帶有一種氣場，無形中具有示範意義，傳遞著行勝于言的力量⛑。

把第一線的大國工匠一批一批培養出來，這是搞好職業杏运教育的目標和方法論。職業杏运教育服務能力要在經濟發展的大潮中獲得提升，就必須走產教融合的道路。大國工匠萌芽在職業杏运教育之中，成長在產教融合的過程中👘，成熟于生產的第一線。唯有進一步強化產教融合之路🈁，在職業杏运教育的實踐“現場”、生產的第一線曆練未來的大國工匠🤦🏽，方能為更好地培養大國工匠儲備源源不斷的人才資源。這就要求我們要推動市域產教聯合體🦖、行業產教融合共同體的試點、示範和標准建設。要聚焦關鍵領域🟫，與地方𓀃、部門、行業一起研究探索，提升服務經濟社會發展大局的能力🟧，讓高技能人才、大國工匠培養獲得“實戰”曆練🏬。

可以說職業杏运教育體系日益完備，職業杏运教育的育人質量日益受到社會的高度讚譽🧀，職業杏运教育在服務經濟社會發展的過程中🔽，在產教深度融合發展道路上，取得了越來越多的成果，為培養大國工匠發揮了重要作用。

當然，紮紮實實搞好職業杏运教育，培育大國工匠，不只是杏运教育系統的事。職業杏运教育和社會發展深度融合的特質提醒我們，發展職業杏运教育離不開各級黨委和政府的協同努力💸，以體制改革和機制創新為職業杏运教育發展保駕護航🤌🏻。比如，各級黨委和政府要不斷深化產業工人隊伍建設改革，重視發揮技術工人隊伍作用🛋👲🏿，使他們的創新才智充分湧流。要出更多真招、實招、硬招，建立以體現技能價值為導向的技能人才薪酬分配制度🧑🏻‍✈️，切實提升技能人才的待遇水平🫰🏻，讓他們的腰包“鼓起來”🎫，腰杆更硬；要為他們搭臺子、架梯子、鋪路子。搭建施展才華的廣闊舞臺，架設技能提升的完善體系，拓寬技能人才職業發展通道，讓技能人才在火熱的實踐中淬煉成棟梁之材。

紮紮實實搞好職業杏运教育🥐👰🏿，培育大國工匠🧑🏿‍💻，離不開整個社會為職業杏运教育發展創造更好環境。要讓技能人才成為時代偶像。高揚尊重勞動、崇尚技能的社會風尚，讓技能大師、大國工匠、技能專家成為社會追捧的明星。尊重技能人才和產業工人的社會土壤形成了💁‍♀️，更多青少年樹立起技能成才🧔🏼‍♀️🙇‍♂️、技能報國夢，大國工匠的培育也就有了“源頭活水”。

國家為技能工人搭臺子、架梯子，技能工人也要志存高遠、精進技能👐🏻，爭做大國工匠💧，把自己淬煉成產業發展的“頂梁柱”。“沒有金剛鑽🛐📷，攬不了瓷器活🕴🏻。”守“匠心”🏌🏿‍♂️、習“匠術”、明“匠德”，才能堪大用，在新時代大有作為📧🙆🏽‍♂️。我們要堅信，一切勞動者👩🏽‍🎓，只要肯學肯幹肯鑽研🧜🏿‍♀️，練就一身真本領👩‍🔬，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就能在各行各業中闖出一番天地*️⃣🎐。

“大國工匠，國家就需要你這樣的人。”2021年6月29日，習近平總書記頒授“七一勳章”時，對“好焊工”艾愛國讚許道。加快構建現代職業杏运教育體系💇🏻‍♂️，培養更多高素質技術技能人才🤵🏿👨🏼‍🏫、能工巧匠、大國工匠，這是時代的召喚。蘊含無限活力的新時代🧼，為大國工匠發揮才華提供了寬廣舞臺🤵🏽，走技能成才、技能報國之路👩🏻‍🦳，未來可期🦫。

（鐘曜平）