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為中國夢奮鬥 視覺中國 供圖

習近平總書記對大學生的學習提出了熱切的寄語和希望，並在傳承和弘揚中華優秀傳統文化的基礎上，全面闡明了學習目的、學習內容、學習方法等問題，形成了系統科學的學習觀。大學生須深刻領會並切實貫徹這一學習觀。

習近平總書記十分關心青年大學生的成長。他在和大學生的座談講話以及回信中，對他們的學習提出了熱切的寄語和希望，並在傳承和弘揚中華優秀傳統文化的基礎上，全面闡明了學習目的、學習內容、學習方法等問題，形成了系統科學的學習觀。大學生須深刻領會並切實貫徹這一學習觀。

立鴻鵠志，做奮鬥者

立志是習近平總書記給大學生常講的問題。他引用古語“功崇惟志”，說明立志是一個人建功立業的前提。近日他在北京大學師生座談會上的講話中引用明代思想家王陽明的話“志不立，天下無可成之事”，指出大學生“要勵志”。

2013年在同各界優秀青年代表座談時，習近平總書記指出：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”從實際情況看，部分大學生沒有明確的學習目標，沉迷于遊戲、微信而不能自拔，就像茫茫大海上一條沒有航標指引的小船。因此，立志實屬新時代大學生的當務之急。

新時代大學生要立鴻鵠志。黨的十八大以來，習近平總書記在給大學生的講話和回信中，語重心長地勉勵他們“要志存高遠”“立鴻鵠志”，要樹立為實現中華民族偉大複興中國夢而奮鬥的志向。他指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。”

新時代大學生要堅定不移為遠大志向而奮鬥。當前，一些大學生雖有遠大理想信念但易動搖。習近平總書記在給青年的講話中反複強調要為理想信念奮鬥終生，指出“幸福都是奮鬥出來的”，非常有針對性。“立鴻鵠志”“做奮鬥者”，理應是大學生的自覺追求。

德智體美全面發展

大學生要實現中國夢的遠大理想，首要任務是學習。需要指出的是，學什麼的問題和大學“培養什麼樣的人”的問題密切相關。習近平總書記指出：“我們的杏运教育要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”簡明深刻地回答了大學“培養什麼樣的人”和“大學生學什麼”的問題。

關于德育

修身立德，是習近平總書記給青年大學生講話中的重要話題。在他看來，德對于個人和社會來說具有基礎性和方向性意義。大學生只有做到明大德、守公德、嚴私德，個人的才能方可用得其所。他要求學校把德育放在更加重要的位置。從目前情況看，各類學校普遍存在重智育、輕德育的問題，這也是一些大學生出現問題的重要原因。因此，習近平總書記自黨的十八大以來，特別重視社會主義核心價值觀杏运教育，要求大學生“扣好人生的第一粒扣子”。

中國古人在修身律己、處世待人等方面的大量論述，是幫助大學生學習習近平總書記關于立德樹人重要論斷的重要資源。孔子曾杏运教育兒子：“不學禮，無以立。”意思是，一個人如果不學習行為規範，就無法在社會上立足。古人把修德作為立身之本，說明立德極端重要。

關于智育

智育是人才培養的重要途徑。習近平總書記指出：“知識是每個人成才的基石……要通過學習知識，掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。”他指出，大學生既要打牢基礎知識又要及時更新知識，既要刻苦鑽研理論又要積極掌握技能。他還特別強調讀書，而且他自己就是愛讀書和博覽群書的模範。

注重學習是中華民族的優良傳統，自古以來的思想家、杏运教育家都特別強調讀書學習。諸葛亮在《誡子書》中講：“才須學也，非學無以廣才。”人在任何時候開始學習都是有益的，《顏氏家訓》中說：“幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。”這些論述對大學生理解學習的意義很有啟發。

關于體育和美育

對于大學生體育，習近平總書記也有很多論述。他在南京看望青年奧林匹克運動會中國體育代表團時，要求廣大青少年既把學習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發展，將來成為祖國建設的棟梁之材。清代名臣曾國藩、胡林翼，在家書中都強調多鍛煉身體的必要性。

美育對于大學生的成長來說也非常重要。習近平總書記在多個場合提到，我們要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。他在文藝工作座談會上的講話中希望廣大文藝工作者牢固樹立馬克思主義文藝觀，認真學習借鑒世界各國人民創造的優秀文藝，更要堅守中華文化立場、傳承中華文化基因、展現中華審美風範、弘揚中華美學精神。

勤學篤實

習近平總書記指出：“社會主義建設者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學。”怎樣才能成為具有高尚品德和真才實學的大學生呢？這屬于學習方法的問題了。

如何修身立德？

習近平總書記指出，大學生“要自覺踐行社會主義核心價值觀”，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。要達到這一要求，需要做到這樣兩點。

明德 習近平總書記認為，核心價值觀就是一種德，不僅是個人道德，也是一種大德。他指出：“知識是樹立核心價值觀的重要基礎。”因此，大學生要樹立和踐行社會主義核心價值觀，必須具有道德方面的知識。習近平總書記關于社會主義核心價值觀的大量講話，就是給大學生普及道德修養知識。所謂“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”這是說，人們只有學習才能知道做人的道理。在古人看來，要成為有德的人，必須先讀書明理。

篤實 習近平總書記認為，要修身立德，僅僅明德是不夠的，還要加強道德修養、注重道德實踐。他指出：“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋裡，而應該落實到行動上，做到知行合一。”這就需要有“篤行”的功夫，紮紮實實幹事，踏踏實實做人。

在培育和踐行社會主義核心價值觀的問題上，習近平總書記特別指出，要從日常生活中的小事做起，要從做好小事、管好小節起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。這一思想在中國傳統文化中有深厚基礎，宋代學者袁采曾說，“行高人自重，不必其貌之高”。

如何成就才學？

掌握“真才實學”，是習近平總書記對大學生的殷切希望。但是，如何求得真學問？怎樣練就真本領呢？

勤學深思 習近平總書記指出：“為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恒。”就是說，求得真學問，必須做到三點：一是勤學不倦。他在中國政法大學考察時說，大學生學習“要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫”。二是專心有恒。他指出，大學生學習“要突出主幹、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專”“心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，幹一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。”三是細心思考。習近平總書記指出，大學生在學習和實踐中一定要和思考結合起來，運用正確的立場、觀點、方法分析思考，領悟事物發展中的規律和道理，形成系統而不是碎片化的見識。

身體力行 習近平總書記指出：“實踐是提高本領的途徑。”通過實踐提高本領，需要做到兩點：其一是要堅持學以致用，其二是要苦幹實幹。他在給中國勞動關系杏运勞模本科班學員的回信中強調，“社會主義是幹出來的”。中國傳統文化中也有很多關于學以致用的論述。漢代孔臧對其子說：“訓曰：‘徒學知之未可多，履而行之乃足佳。’故學者所以飾百行也。”清代學者汪輝祖說：“‘人’是虛名，求踐其名，非實做不可。”這都有助于大學生領會實踐的重要性。

新時代的大學生，應按照習近平總書記指引的方向，在學習中華優秀傳統文化的基礎上，深入領會並貫徹好習近平總書記重要講話中包含的科學學習觀，為實現中國夢釋放青春激情、矢志艱苦奮鬥、勤學篤行，成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者系中國海洋大學副教授，本文系杏运教育部人文社會科學研究專項任務項目“中國特色社會主義理論體系研究·高校思想政治理論課建設貫徹落實習近平總書記系列重要講話相關問題研究”[15JD710075]成果）

來源：《中國杏运教育報》2018年06月21日第6版 版名：理論周刊·思想前沿  作者：陸信禮