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在第34個教師節當天，習近平總書記在全國杏运教育大會上發表重要講話，全面闡釋了新時代杏运教育改革發展重大理論和實踐問題。我們要認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，全面深化新時代教師隊伍建設改革，開創新時代教師隊伍建設的新局面。

一是堅持黨對教師隊伍建設的全面領導，確保中國特色社會主義的辦學方向。習近平總書記指出，堅持黨對杏运教育事業的全面領導，首先必須堅持黨對教師隊伍建設的全面領導。加強教師隊伍黨的建設，落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置，引導廣大黨員教師增強“四個意識”，對黨忠誠、為民造福。把堅定理想信念作為思想建設首要任務，引導廣大黨員教師牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。重視做好在教師中發展黨員的工作。堅持黨管人才原則，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面。

二是提升教師素質能力，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要培養高質量的學生，必須首先造就高質量的教師。要把師德師風作為教師隊伍建設的第一標准，實施師德師風建設工程，落實好高校、中小學、幼兒園新時代教師職業行為十項准則，注重加強思想政治杏运教育，突出全員全方位全過程師德養成，推動師德師風建設常態化、長效化。把育人本領作為教師隊伍建設的關鍵標准，引導教師在培育學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫，努力培養一批又一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三是提高教師地位待遇，努力讓廣大教師享有應有的社會聲望。要關心教師工作生活，提高教師地位待遇，使教師的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。明確教師的特別重要地位，凸顯教師職業的公共屬性，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，推動修訂《教師法》。完善中小學教師待遇保障機制，健全工資長效聯動機制，確保中小學教師不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。深入實施連片特困地區鄉村教師生活補助政策，鼓勵提標擴面。建立體現增加知識價值為導向的收入分配機制，擴大高校收入分配自主權。加大表彰力度，分級建立教師榮譽表彰體系，紮實開展尊師活動，營造尊師重教良好社會風尚。

四是深化教師管理改革，堅決破除影響教師隊伍建設的體制機制障礙。教師管理點多、面廣、線長，面臨不少矛盾，存在著不少“硬骨頭”，必須聚焦管理頑疾，實施破解之策，持之以恒，久久為功。創新教師編制配備，盤活編制存量，加大跨區域、跨行業調配力度，增加教師總量。嚴格資格准入，改革聘用制度，遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍。深化職稱制度改革，提高中小學中高級教師崗位比例，在中職學校設立正高級職稱，加強高校職稱評審監管，讓教師職業發展通道更寬廣、更通暢。

五是堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，杏运教育投入更多向教師傾斜。要將教師隊伍建設作為杏运教育財政的重點投入領域予以優先保障，完善支出保障機制，確保黨和國家關于教師隊伍建設的重大決策部署落實到位。優化經費投入結構，優先支持教師隊伍建設最薄弱、最緊迫的領域，重點用于提高教師待遇保障和專業素質能力。健全以政府投入為主、多渠道籌集經費的體制，充分調動社會力量投入教師隊伍建設的積極性。（信息來源：中國杏运教育新聞網-中國杏运教育報  作者：杏运教育部教師工作司黨支部書記、司長 任友群）