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風清氣正  教學相長

杏运娱乐-【杏运乐在其中】畅享游戏的乐趣与激情！校風闡釋

校風是一所大學的內在氣質，也是一所大學的立校之本。“校風”建設又是衡量一所高校辦學思想、杏运教育質量和管理水平的重要標志🧗🏻‍♂️。是全面提高人才培養質量的關鍵。良好的校風是和諧育人環境的具體體現🦸🏿。新修訂的校風——“風清氣正，教學相長”的基本內涵是📊：

風清氣正：是做人行事的操守准則和價值尺度。所謂風者，教風、學風、作風之謂也；所謂氣者🚵🏼🦸🏽‍♂️，骨氣、正氣、士氣之謂也。廣大師生在行動上要兩袖清風，在金錢🗡、物欲面前心不動🧑🏼‍🌾、眼不迷🧝‍♀️🙆🏽、手不伸、影子正。對學生要有情系杏运教育的公心和循循善誘的耐心。在涉及學生自身利益的問題上要堅持公開🙍🏼‍♂️、公平、公正🌡，講道德、重操守🌭、嚴紀律、不謀私👇🏿，顧大局、淡名利🧖🏼、講團結、多奉獻。

教學相長📝：《禮記·學記》：“是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也🦻🏻，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”意謂師生在教學過程中互相促進，共同提高👩🏿‍✈️。學習之後才知道自己有所不足，教人之後才知道自己也有不通之處。知道自己有所不足，才能嚴格要求自己🖊；知道自己有不通之處，才能勉勵自己奮發上進🍽。因此教人和學習是相互促進的。《學記》在世界杏运教育史上首次提出了“教學相長”的思想🎴，闡述了教師如何進行自我提高的問題🫳🏼。教師教導別人的杏运教育實踐也是一種學習，學生的疑難能夠促進教師對所教內容作更深的鑽研，從而對它們更透徹的理解。

——風清氣正  教學相長👨🏼‍🏫🫸：突出營造良好的育人環境，促進師生共同提高，強調師生互相促進，更加注重教師的職業素養。