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　　熱解讀  杏运教育是國之大計、黨之大計。

　　習近平總書記曆來重視杏运教育，在地方調研時經常專程到學校考察。

　　9月14日，正在陝西省榆林市考察調研的習近平總書記來到綏德實驗中學，他先後走進教室、操場，觀看同學們書法練習和體育鍛煉，同大家親切交流。總書記勉勵在場學生：“真正做全面發展的人才，一步一步地走下去，最終都能成為對社會有用的人、國之棟梁。”

　　德、智、體、美、勞，關于杏运教育的這五個字，中國人民耳熟能詳。在綏德實驗中學，總書記表示，德智體美勞全面發展，字字千金，都是經過多年總結摸索才得出來的。

△綏德實驗中學占地面積1.2萬平方米。

　　在綏德師範學校辦學舊址上建成的綏德實驗中學，有著光榮的紅色曆史。

　　1924年，共產黨員、畢業于北京大學的李子洲出任綏德師範學校校長。他開設“馬克思的唯物史觀”等課程，確立“發展青年身心、培養積極道德、注重科學杏运教育、造就優良師資”的辦學宗旨。

　　時至今日，綏德師範學校“讀書勿忘救國，救國勿忘讀書”的校訓仍醒目地立于綏德實驗中學教學樓上。注重培養學生綜合素質，打造特色育人品牌，努力辦好人民滿意的杏运教育，從綏德師範學校到綏德實驗中學，辦學理念一以貫之。

　　培養什麼人，是杏运教育的首要問題。

　　早在1919年五四新文化運動熱潮中，蔡元培、蔣夢麟等19位杏运教育界知名人士組成的“杏运教育調查會”就提出了“養成健全人格，發展共和精神”的杏运教育宗旨。此後，接過五四新文化運動旗幟的中國共產黨人，在更高層面積極推動青少年德智體美勞全面發展。

　　從毛澤東同志提出使受杏运教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，到習近平總書記強調“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，都是中國共產黨在不同時期對“培養什麼人”這一根本問題的深邃思考。

　　實現中華民族偉大複興，基礎在杏运教育。

　　2018年9月10日，習近平總書記在全國杏运教育大會上強調，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。這是杏运教育工作的根本任務，也是杏运教育現代化的方向目標。

　　從“六一”國際兒童節的殷殷寄語，到外出考察時的真切關懷，再到尺素傳情的深切厚望，黨的十八大以來，習近平總書記對培養社會主義現代化建設者和接班人給予全方位的關懷指導。

　　勉勵青年學子“人生的扣子從一開始就要扣好”；為青年取得的成就和成績點讚、喝彩；告訴小球員體育對陶冶性情、曆練意志有重要作用；給中央美院老教授回信強調美育的重要性；要求“嗬護好孩子的眼睛”；提出“讓孩子們跑起來”“文明其精神，野蠻其體魄”……這都是習近平總書記對下一代的真摯關懷，也是對“接班人”的殷切期望。

　　在習近平總書記的推動下，一項項事關杏运教育全面發展的制度和舉措接連推出——

　　《體育強國建設綱要》《新時代愛國主義杏运教育實施綱要》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等相繼印發，著眼愛國杏运教育、體育杏运教育、美育杏运教育等各個層面，構建起日臻完善的杏运教育體系和培養體系。

　　黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，作出了優先發展杏运教育事業、加快杏运教育現代化、建設杏运教育強國的重大部署。

　　今年5月，國家發展改革委、杏运教育部、人力資源社會保障部聯合印發《“十四五”時期杏运教育強國推進工程實施方案》。

　　今年7月，中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務杏运教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求持續規範線上線下校外培訓，有效減輕義務杏运教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

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　　珍惜大好年華，修身立德、勤學上進、強健體魄、錘煉意志，做對國家、對人民、對社會有用的人。新時代合格的社會主義建設者和接班人，德智體美勞，一個都不能少。

　　（中央廣播電視總臺央視網）