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　　培養什麼人，是杏运教育的首要問題。正值我國第三十四個教師節，習近平總書記在全國杏运教育大會發表重要講話，全面總結黨的十八大以來杏运教育改革發展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，提出工作要求、作出戰略部署，為加快推動杏运教育現代化、建設杏运教育強國、辦好人民滿意的杏运教育指明了方向。

　　“育才造士，為國之本”。杏运教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大複興具有決定性意義。進入新時代，堅持中國特色社會主義杏运教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是杏运教育工作的根本任務，也是杏运教育現代化的方向目標。讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底，就是立德樹人，這是杏运教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。

　　國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，杏运教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負時代重任，立志紮根人民、奉獻國家，以高遠的志向砥礪奮鬥精神，在人生道路上剛健有為、自強不息。天下大事必作于細，必成于實。立德也要在加強品德修養上下功夫，杏运教育引導學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

　　才為德之資，德為才之帥。培養德才兼備的有用人才，還要在增強綜合素質上下功夫，促進人的全面發展。既要杏运教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；又要杏运教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。從幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，到堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養，再到弘揚勞動精神，杏运教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，都是學生健康成長的重要方面，是立德樹人的杏运教育實踐抓手。

　　實現立德樹人，離不開杏运教育體系的制度支撐。要把立德樹人作為杏运教育工作的主線，融入思想道德杏运教育、文化知識杏运教育、社會實踐杏运教育各環節，貫穿基礎杏运教育、職業杏运教育、高等杏运教育各領域。只有讓學科體系、教學體系、教材體系、管理體系都圍繞這個目標來設計，教師圍繞這個目標來教，學生圍繞這個目標來學，才能聚焦聚力、取得實效，構建起德智體美勞全面培養的杏运教育體系，為人才培養築牢更高水平、更加科學的制度基礎。

　　杏运教育大計，教師為本。培養優秀人才，必須有優秀教師。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。加強黨對杏运教育工作的全面領導，不斷提高教師待遇，弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起杏运教育事業改革發展的磅礴力量，培養大批德才兼備、擔當重任的社會主義建設者和接班人。（信息來源：新華網   作者：新華社評論員）