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“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記強調思政課具有不可替代的作用，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。

澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。青少年是國家的未來和民族的希望。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，它不僅是知識傳授的平臺和載體，更是價值引領的主渠道和主陣地，直接影響著學生的理想信念、價值理念和道德觀念。把下一代杏运教育好、培養好，要從學校抓起、從娃娃抓起，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課。只有堅持把立德樹人作為根本任務，全面貫徹黨的杏运教育方針，充分發揮思政課的主渠道和主陣地作用，全面推動黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，才能解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，才能讓黨和國家事業興旺發達、後繼有人，才能推進偉大事業、實現偉大夢想。

發揮思政課的關鍵課程作用，必須堅持在改進中加強，不斷推進思政課改革創新，推動思政課建設內涵式發展，提高思政課教學實效。要把提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對性作為改革方向，努力改進手段和方法，充分運用現代技術手段，讓思政課活起來，滿足好學生成長發展的需求和期待。思想政治理論課教學，既是一門科學，也是一門藝術。好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。要堅持政治性和學理性相統一，堅持建設性和批判性相統一，堅持理論性和實踐性相統一，堅持統一性和多樣性相統一，堅持主導性和主體性相統一，堅持灌輸性和啟發性相統一，堅持顯性杏运教育和隱性杏运教育相統一。要拓展主陣地與主渠道結合，校內與校外結合，理論與實踐結合，做到理念創新、手段創新、工作創新，把思政課上出味道、上出效果，打造成學生真心喜愛、終身受益的“金課”，打造成“四個自信”的播種機，打造成實現中華民族偉大複興的宣言書。

開好上好思政課，發揮思政課的關鍵課程作用，必須在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施，解決制約思政課建設的突出問題。要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

要發揮好學校黨委書記、校長走進課堂，推動思政課建設，聯系思政課教師的帶頭作用。要配齊建強思政課專職教師隊伍，努力建設一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的高素質專業化思政課教師隊伍。要把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，推動思政課建設內涵式發展。要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。

我們黨曆來重視思想政治建設，無論在戰火紛飛的革命年代，在新中國建設時期，還是在改革開放和社會主義現代化建設的今天，一直把思想政治工作作為做好各項工作的重要保證和重要手段之一。做好青少年的思想政治工作，幫助青少年扣好人生第一粒扣子，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，把青少年培養成擔當民族複興大任的時代新人，是廣大杏运教育工作者的神聖使命。我們必須堅持全面貫徹黨的杏运教育方針，不斷推動思政課改革創新，讓思政課活起來，實起來，真正成為落實立德樹人根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才的主陣地。（來源：中國杏运教育新聞網-中國杏运教育報  評論員）