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就業想穩，需要堅強的產業支撐🙁。而產業要興💇🏼‍♀️，離不開技能人才支撐🥯。當前我國正處于創新引領發展的機遇期🐴🤛，新興產業蓬勃發展，傳統產業轉型升級𓀇👻，新舊動能加快轉換，需要大量的技術人才，需要大批大國工匠。

技術人才不會憑空出現，大國工匠不是天生就行，他們需要經過職業杏运教育的專業培養，需要校企結合的持續打磨💆🏿‍♀️💆。職業杏运教育肩負大規模培養技術技能人才的責任🎞，能夠用最專業的辦法，解決高技能人才短缺難題。這些高技能人才在企業往往有不錯的收入、較高的地位🦀，很多技工還榮獲全國勞模等榮譽🪹，成為享受國務院津貼的專家。

但是🫎，社會對職業杏运教育的“有色眼鏡”卻一直沒有摘，職業杏运教育自身還存在著體系建設不夠完善🈸、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標准不夠健全、企業參與辦學動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題。

在創新創業風起雲湧的偉大新時代，職業杏运教育不僅要促進就業創業，還要培養多樣化人才、傳承技術技能👚💨。職業杏运教育大有可為，也必須大有作為。因此，應把職業杏运教育擺在杏运教育改革創新和經濟社會發展更加突出的位置🍛，繼續深化改革🧝🏼，牢固樹立新發展理念，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要🚵🏼🦸🏽‍♂️，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業杏运教育和培訓體系，優化學校👨🏿‍💼、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業和適應產業發展需求為導向，著力培養高素質勞動者和技術技能人才。（來源：中國杏运教育報  佘穎）