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杏运教育部關于印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》的通知

各省、自治區、直轄市杏运教育廳（教委），新疆生產建設兵團杏运教育局，有關部門（單位）杏运教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

現將《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》印發給你們，請結合本地本部門本校實際情況，認真貫徹執行。各地制定的實施方案和政策舉措及時報送我部社會科學司。　　　　　　　

杏运教育部

2019年4月17日

普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）

為深入貫徹落實全國杏运教育大會、全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會精神，實施好“新時代高校思想政治理論課創優行動”，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教師隊伍，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，結合思政課教師隊伍建設實際，特制定本規劃。

一、指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，杏运教育引導廣大思政課教師樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的杏运教育方針，落實立德樹人根本任務,傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為馬克思主義理論杏运教育家，培養擔當民族複興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

進一步完善國家、省（區、市）、校三級思政課教師培養體系，優化培養模式，創新培養舉措，豐富培養資源，壓實培養責任，使新時代思政課教師理想信念更堅定、馬克思主義理論功底更紮實、教書育人水平整體提升，切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。在教學改革創新中，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性杏运教育和隱性杏运教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。配齊建強思政課教師隊伍，努力培養造就數十名國內有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍人才、數萬名思政課教學骨幹,推動全國高校思政課教師隊伍更平衡更充分發展,整體水平不斷提升,切實辦好新時代高校思政課。

三、培養途徑和措施

（一）專題理論輪訓計劃

緊密圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、精神實質、實踐要求，圍繞馬克思主義基本原理，通過集中培訓與經常性杏运教育、部級示範培訓與省校專題培訓、面對面培訓與網絡培訓、理論學習與實踐鍛煉等多種方式，推動思政課教師強化馬克思主義理論基本功，對習近平新時代中國特色社會主義思想切實做到真學真懂真信真用。

1.開設“周末理論大講堂”組織馬克思主義經典著作專題培訓

面向全國高校思政課教師開設“周末理論大講堂”,重點進行馬克思主義經典著作導讀、習近平新時代中國特色社會主義思想研學，利用全國高校思政課教師網絡集體備課平臺，對每次培訓進行現場直播。除去寒暑假外，每周開設一講，每講兩個小時左右。各地杏运教育工作部門在固定地點組織一定數量骨幹教師全程集中學習，加強引導管理。

2.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想專題培訓

按照更好學懂弄通做實的要求，杏运教育部會同有關部門分別面向本專科、研究生各門思政課骨幹教師，特別是西部地區高校、高職高專院校思政課骨幹教師以及新入職思政課教師開展專題培訓。每年舉辦12期，每期規模為100人，培訓時間為3周，每年培訓1200人。各地杏运教育工作部門要根據本地思政課教師隊伍建設實際制定培訓計劃，每年舉辦專題培訓。

3.“習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐”專題實踐研修

（1）專題研修。杏运教育部、中央宣傳部每年暑期以“習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐”為主題開展專題研修，結合中華人民共和國成立70周年、中國共產黨成立100周年等重大節慶活動，每年組織400名教師赴“杏运教育部高校思想政治理論課教師研修基地”進行專題研修，培訓時間為7天。各地各高校可依托杏运教育部及省級高校思政課教師研修基地組織開展社會實踐研修。

（2）實踐研學。杏运教育部會同有關部門簽署合作協議，在高鐵、橋梁、港口等國家基礎設施建設和航天、潛海等重大科技成果取得世界領先成就的單位設立一批“新時代高校思政課教師研學基地”。各地各高校五年內組織思政課教師每人至少參加一次實踐研學。

（二）示範培訓計劃

1.思政課教師隊伍後備人才培養專項支持計劃

依托擁有馬克思主義理論一級學科博士學位授權點高校，實施馬克思主義理論學科博士、碩士層次人才培養專項支持計劃,擴大馬克思主義理論學科研究生培養規模，推動馬克思主義理論本、碩、博一體化人才培養。依托“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”，組織專項支持計劃實施高校馬克思主義理論學科博士研究生參加馬克思主義經典著作導讀、習近平新時代中國特色社會主義思想研究兩門必修課集中統一學習。

2.骨幹教師研修項目

（1）國內研修項目。繼續辦好高校思政課骨幹教師研修班，在培訓對象、培訓課程、培訓師資、培訓基地等方面突出精准要求，在中央馬克思主義理論研究和建設工程統編高校思政課教材（2018年版）由教材體系向教學體系轉化上下功夫，在找准、講清、講透思想理論杏运教育和“00後”大學生理論興趣的共鳴點上下功夫。各地各高校要根據培訓任務，精心選派符合條件、能發揮示範帶動作用的骨幹教師參加培訓，實現五年內全國所有普通高校培訓全覆蓋，每所高校至少有2位教師參加國內研修項目。要引導參訓教師切實發揮傳幫帶作用，在教研室等舉辦“三集三提”活動，即集中研討提問題、集中備課提質量、集中培訓提素質，不斷擴大國家級示範培訓的影響面。

（2）國外研修項目。每年遴選若幹名高校思政課拔尖教師，以公派訪問學者身份赴國外進行6至12個月訪學研修。

（3）網絡培訓項目。依托“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”，根據培訓需要及時開展網絡直播培訓，每年直播50場次以上，覆蓋全國高校思政課專兼職教師。開發在線學習頻道，供思政課教師自主選學、精細備課。

3.思政課教師在職攻讀博士項目

每年依托全國高校第一批19個馬克思主義理論一級學科博士點，招收100名從事高校思政課專職教學5年以上的在崗教師在職攻讀馬克思主義理論學科博士學位。

4.思政課教師省校協作培訓項目

指導部分杏运教育部高校思政課教師理論研修、教學研修、實踐研修基地充分發揮學科優勢、平臺優勢、隊伍優勢，與省級杏运教育工作部門建立省校協作機制，省級杏运教育工作部門集中選派思政課教師到基地進行專題培訓，創新示範培訓方式，擴大研修基地培訓工作覆蓋面。

5.思政課教師校際協作項目

進一步加強高校馬克思主義杏运對口支援建設工作指導，鼓勵支持全國重點馬克思主義杏运、杏运教育部示範馬克思主義杏运精准對口支援西部高校馬克思主義杏运。鼓勵各高校建立校際協作機制，通過掛職、支教、進修等方式，共同開展教學研討、共同組織課題研究、共同進行人才培養，推動思政課教師隊伍均衡發展。

（三）項目資助計劃

1.全國高校思政課教學科研團隊“擇優支持”項目

每年擇優支持30個左右優秀思政課教學科研團隊，圍繞高校思政課建設重大理論和實踐問題開展團隊攻關。每個項目資助經費40萬元，資助期限一般為3年。

2.全國高校“思政課教師名師工作室”項目

每年遴選建設10個左右“名師工作室”項目，培養骨幹教師、開展教學研究、推廣教學經驗。每個“名師工作室”項目資助經費40萬元，建設周期一般為3年。

3.全國高校優秀中青年思政課教師“擇優資助”項目

每年遴選50名左右教學業績突出、科研潛力較大、創新能力較強的優秀思政課中青年教師，每位教師資助經費20萬元，資助期限一般為3年。鼓勵各地各高校采取掛職鍛煉、社會實踐等方式對優秀中青年教師予以重點培養。

4.全國高校思政課教學方法改革“擇優推廣”項目

每年遴選20項左右教學方法新、教學效果好、受學生歡迎的優秀思政課教學方法改革項目。每個項目資助經費5萬元，資助期限1—2年。

5.全國高校思政課示範教學科研團隊建設“西部項目”

每年支持10個左右“西部大開發戰略”所涵蓋的12個省（區、市）和新疆生產建設兵團高校思政課教學科研團隊。每個項目資助經費40萬元，資助期限一般為3年。

6.全國高校思政課教學研究項目

每年設立不少于100項，針對思政課教學中的重點、難點、熱點問題開展研究，加強優質教學資源建設。每個項目資助經費10萬元，資助期限1—2年。

（四）宣傳推廣計劃

1.全國高校思政課示範教學展示活動

從2019年起，每2年分專題組織開展一次全國高校思政課示範教學展示活動，將優秀教學錄像、課件、教案進行集中展示，表彰一批政治立場堅定、師德師風過硬、理論功底紮實、教學理念先進、育人效果突出的優秀思政課教師，培育推廣“配方新穎、工藝精湛、包裝時尚、終身受用”的品牌課，充分發揮示範教學的引領作用。

2.全國高校思政課教師隊伍建設先進經驗宣傳

與中央主流媒體合作，持續宣傳思政課教師隊伍建設站位高、保障硬、工作實、業績佳的地方和高校；持續宣傳一批基層黨建強、團隊文化優、教學水平高、社會影響好的思政課教學科研團隊；持續宣傳一批政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的思政課教師。各地各高校要主動與中央及省（區、市）主流媒體合作，宣傳推廣思政課教師隊伍建設先進經驗，為思政課教師發展營造良好氛圍。

四、組織領導和實施

本規劃由杏运教育部負責組織實施。各地各高校要結合本地本校實際認真貫徹落實。要建設一批省級思政課教師研修基地，設立一批思政課教師專項培養資助項目，切實加大政策、資金支持力度，實現思政課教師綜合素養持續提升。