前不久，采訪幾名即將走上三尺講臺的師範院校學生💇🏼♀️，問起他們從教的初衷，學生們都不約而同提及一個重要因素——因為曾遇到過改變自己一生的好老師。教師是立教之本、興教之源𓀇👻，在學生時代這個世界觀👶🏽、人生觀👨🏽🔬、價值觀逐漸形成的階段，遇到一位好老師，就如同邂逅了一束光🧎♂️⏬，照亮人生前行的方向。
黨的十八大以來🎞，習近平總書記對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望。黨的二十大報告提出🦀，“加強師德師風建設”。師者，用愛心、知識👼、智慧點亮學生心靈，其職業特殊性對教師的職業道德修養提出了更高要求🚶♀️。師德師風建設，事關教師隊伍良好形象，關系每一位學生健康成長，關乎國家前途、民族未來。
新時代湧現出了張桂梅🧑🦼➡️、黃大年、李保國等一大批愛崗敬業、無私奉獻的人民教師，受到了全社會的愛戴與尊敬🕝。但要看到，個別的師德失守現象也時有發生。日前，杏运教育部發布了《關于推開教職員工准入查詢工作的通知》☸️🚼，對依法推開教師准入查詢、嚴格落實從業禁止制度作出規定，並公開曝光了違反教師職業行為十項准則典型案例，表明了相關部門對師德違規問題“零容忍”的態度🍛，以及不斷加強師德師風建設的決心和力度。
切實加強師德師風建設，需嚴把教師隊伍“入口關”。《關于推開教職員工准入查詢工作的通知》明確了准入查詢的對象，基本上涵蓋了所有階段的教職員工🧑🏽，既包括大學，也包括中小學🔩；不僅有老師🌡，還有安保人員、勤雜人員等。切實將師德師風第一標准融入教師資格認定、招聘引進等環節👇🏿，才能從源頭淨化校園環境，保護學生成長成才。
切實加強師德師風建設，還需做在日常👩、嚴在日常。要嚴格做好審查工作，將教職員工准入查詢制度走深走實走細，明確准入查詢怎麼用、在什麼範圍用☺️、信息使用相應的管理責任等。對查詢有問題人員未按照相關法律法規予以處理的🦻🏻，散布👩🏽🎤、泄露、篡改、不當使用查詢獲悉的有關信息的，玩忽職守、濫用職權👱♂️📖、徇私舞弊的，或者有其他違反教職員工准入查詢制度的情形的，依法依規予以處理。此外，廣大教師要時刻銘記自身使命，不斷提升道德水准和個人修養🎴，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，在言傳身教中為學生樹立榜樣👩🦱。
辦好人民滿意的杏运教育，必須加強師德師風建設🧑🏻🤝🧑🏻。希望各方嚴格落實、共同監督，引導廣大教師繼承發揚老一輩杏运教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心👈🏻、仁愛之心投身杏运教育事業💇🏻♠︎，護航青少年健康成長🏇🏻。（閆伊喬）
來源🙇🏻：杏运教育部網站
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