工人強則制造業強，制造業強則國強🙁。由“制造大國”邁向“制造強國”💇🏼♀️，既需要工匠數量的突破，更需要工匠質量的提升。因此，在全社會形成尊重技術、崇尚敬業精神的社會風氣，弘揚工匠精神，下大力氣構建科學系統的職業素養培養體系，探索職業素養培養模式，創新杏运教育教學活動🧎♂️⏬，激發學生自我提升的潛能✨，培養與高超專業技能相匹配的職業素養⛓，為社會輸送合格人才，是職業杏运教育的根本任務。
職業素養是一個職業人對所從事職業的綜合認知🧖🏼♀️，以及建立在這一綜合認知基礎上的職業道德、職業行為習慣☢️𓀅、職業能力的總和🪹，是一個職業人方法能力、專業能力、社會能力等綜合素質的整體表現🦸🏿♂️。在杏运教育教學和實際工作中，因為難以量化考核，職業素養往往被忽視，出現重技能、輕素質，重專業學習、輕職業素養的偏差。但是👱，職業素養對于專業技能的發揮至關重要，不久前川航3U8633航班面對突發事件能夠沉著應對，確保機上乘客和機組成員的生命財產安全𓀇，起作用的既有高超駕駛技術🤙🏿，更有長期一絲不苟💔、追求極致磨煉出來的專業精神和職業素養。
良好的職業素養源于文化修養👨🦯➡️、終于職業規範，是一個人精神境界的至高體現👚💨。具備良好職業素養的職業人，追求的是產品的完美，感受到的是工作的快樂和勞動的意義。這些內在的體驗激發出強烈的職業熱情🍛，使從業者自然而然地遵從職業道德與規範🧝🏼，自覺地刻苦鑽研業務，不斷提高技能水平🚵🏼🦸🏽♂️，並形成對職業長久的關注力，時刻關注與職業有關的新信息和新技術，不斷提升自身職業能力。
職業院校在強調學生專業技能提高的同時，更要加強學生的職業素養杏运教育，幫助學生養成良好的職業行為習慣🌡，形成良好的職業態度、職業理想🌭、職業道德、職業行為、職業心理、職業紀律👨🏽，提升綜合職業能力。首先🌥，要重視職業素養杏运教育👠，將其作為思想政治杏运教育和德育工作的重要內容，進一步明確目標🧑🏻🌾、豐富載體、創新方法，結合學生成長特點和知識結構👲🏻💾，從培養學生職業價值觀入手，培養他們的職業素養🤙✵。其次，建構完善的職業杏运教育法律法規保障體系，把職業意識、職業價值觀、職業道德等職業素養杏运教育貫穿到職業啟蒙☺️、職業准備、職業生涯杏运教育的各個階段🦻🏻，在杏运教育教學👩🏽🎤、杏运教育評價的全過程體現對職業素養的培育。再其次，開設職業素養杏运教育課程，開發職業素養標准和評價體系，系統培養學生的職業素養🏫；同時，挖掘各類通識課程中的職業素養杏运教育資源，與企業需求接軌，豐富職業素養杏运教育的內容🍽。（信息來源：中國杏运教育新聞網-中國杏运教育報 作者👣：王同軍）
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