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中國高等職業杏运教育與生俱來的高等性與職業性和獨具魅力的中國性，決定了其紮根中國大地辦高等職業杏运教育的必然與應然🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。只有始終堅持堅定的政治方向，始終堅持辦中國特色的高等職業杏运教育🐴🤛，始終堅持解決中國問題，高等職業院校才能深深紮根中國大地𓀇👻，為中華民族的偉大複興提供源源不斷的智力支撐和人力保障✸。

高職杏运教育發展的時代新使命

高等職業杏运教育必須立足中國特色💂🏻。習近平總書記強調🧑‍🧑‍🧒‍🧒：“我國有獨特的曆史、獨特的文化☢️𓀅、獨特的國情🪹，決定了我國必須走自己的高等杏运教育發展道路，紮實辦好中國特色社會主義高校🧘🏻‍♀️。”

中國特色高職杏运教育要有“四個自信”。理論自信：以建設人人出彩、國家需要、人民滿意的高等職業杏运教育為目標𓀇，構建服務于國家富強和民族振興的現代高等職業杏运教育理論體系🤙🏿，實現理論指導。文化自信📊：系統開展高等職業杏运教育傳承中華傳統優秀文化、培育現代工匠精神的研究，形成特色高等職業杏运教育文化觀🧑‍🧒‍🧒，實現文化熏陶。制度自信：構建培養德智體美勞全面發展人才的中國高等職業杏运教育體系👨‍👩‍👦‍👦，推進政府行業企業學校協同開展技術創新🧑🏻‍🦰、就業創業👨‍🦯‍➡️、社會服務和文化傳承，實現制度保障👚💨。道路自信：深化高等職業杏运教育的治理結構改革，完善現代化高等職業杏运教育和培訓體系，實現道路自信🤾🏽‍♀️。

中國特色職教師資培養的“四個統一”。一是教書和育人相統一，教師需要堅守教室與校內外實踐場所育人主陣地，把專業的崗位素質和技術素養、正確的價值追求和理想信念有效傳導給學生。二是言傳和身教相統一🧑🏽，職教師資是知識與技術技能的傳授者，要把握最新技術動態和能力素質要求，帶領學生開展項目研究和技術服務🌡，培養德技雙馨的人才。三是潛心問道和關注社會相統一，教師要做到旗幟鮮明、立場堅定👇🏿，確保為黨和國家培養合格的建設者和接班人🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。四是學術自由和學術規範相統一👨🏽，教師更要謹守學術道德規範，向更有利于中國特色社會主義高職杏运教育發展的方向進行探索與研究。

“四新特質”培育技術技能新人🤙✵。新思想：堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族複興的時代重任。新素養🧉：更加崇尚勞動👩🏽‍🎤、尊重勞動，在勞動的過程中提升職業道德素養，不斷塑造精益求精的工匠精神👩🏿‍✈️。新能力：在具有一技之長服務社會的基礎上，終身學習並不斷自我增值的能力。新知識👮🏿‍♂️：順應時代與科技的發展，不斷豐富自身的知識結構，成為新知識的應用者和新技術的推動者。

激發高職院校發展新動能

新時代新形勢下，改革開放和社會全面進步對高職杏运教育提出了新的更高要求🙏，我們必須努力適應同黨和國家事業發展的新要求，契合人民群眾的新期待👐🏼。

服務國家戰略，為實現兩個一百年奮鬥目標提供能力支持🧊。高職院校面向基層𓀎，貼近需求，既是杏运教育扶貧的有效途徑之一，也是阻斷代際貧困的重要支撐和關鍵力量，要積極發揮職教集團或產教聯盟作用，聯合企業構建精准扶貧平臺。同時，更積極服務“一帶一路”產教協同💆‍♂️，為“一帶一路”倡議中經濟建設提供技術技能支撐。高等職業杏运教育還要服務“環境治理”💁🏽‍♀️，主動布局綠色專業集群，培育綠色經濟發展急需的人才⚈。

服務區域經濟🎖🛌，自覺擔負起地方高質量發展的實踐之責☠️。高職院校要服務區域經濟，無疑就應該自覺擔負起支撐地方經濟社會高質量發展的實踐責任。這種擔當，一要有“時代特征”：這意味著，高等職業杏运教育要按照社會的發展需求制定相關的人才培養目標和機制，並根據社會的崗位需求設置相關的專業🫂。還要及時調整課程設置，適應新的技術發展帶來的崗位核心能力新要求。其二要有“地方特點”：高職院校的布局結構、專業結構🪴、技術更新能力、教學和培訓能力🏗，都要盡量與當地經濟社會發展的布局結構相適應🔐。例如，服務高水平經濟帶，就需要重點發展與外向型經濟緊密相關的國際商貿、物聯網🧝‍♀️、人工智能、現代制造業等相關的重點專業群。其三🈁，要有“高質量發展”的戰略眼光和戰術落實能力🤌🏼👱🏽‍♂️。社會發展對高質量人才供給的新需求🤦🏽，對院校提出了學制方面的新要求，以培養高科技應用和產業急需的高端科技應用人才成為邏輯和事實的必然。而高質量技術服務👨‍🦽‍➡️，自然要求高職院校建設高質量的產學研創新平臺🧑🏿‍🎨，促進創新成果與核心技術產業化🟫，主動適應新一輪科技革命𓀃、產業變革和新經濟發展需要。

引領世界職教發展，提供中國思路👩‍🚀🍁。高等職業杏运教育要以構建人類命運共同體為指導🔽，制定中國特色🙌🏼、世界一流職業杏运教育體系和標准，培養世界一流職業杏运教育人才，以中國特色影響世界職業杏运教育話語體系，向國際社會貢獻優質資源🧎🏻‍♂️、分享經驗。高職院校更要以辦人民滿意的杏运教育為中心。專業設置與調整要動態化，積極回應人民對更多優質高等職業杏运教育資源的訴求和期盼。人才培養方案與模式要多樣化🎷，滿足社會成員多樣化學習和人的全面發展需要🧓◽️。人才培養過程要有情懷💸，增強學生和家長的自信心🤌🏻。而這需要依靠人民的偉大力量，引導行業、企業和社會力量都參與到人才培養、技能培訓、實訓基地和教學資源的建設之中，形成多元辦學格局🧑🏿‍🎨。建設高水平的智庫，集合千家萬企和千家萬校的智慧和力量🧑🏻‍✈️，群策群力🫰🏻，形成高等職業杏运教育的中國方案。

只要堅信🛢，“我們一切工作的出發點🗂、落腳點，都是讓人民過上好日子”💆，只要堅持“人民對美好生活的向往🥐👰🏿，就是我們的奮鬥目標”🧑🏿‍💻，只要立足于服務國家發展🤵🏿‍♀️，走中國特色的高等職業杏运教育發展之路🏃‍♀️，就能夠走出中國特色高質量高職院校的建設之路🥧，就能夠培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業，就能夠落實習近平總書記所倡導的“人人出彩”。“人人出彩”讓學生擁有一技之長💁‍♀️，脫貧致富，家庭驕傲；“人人出彩”讓教師的優良作風和精湛技藝得到傳承，學校自豪；“人人出彩”讓經濟與文化得到蓬勃發展，國家富強；“人人出彩”促進與保障社會的穩定與和諧，人民幸福。（信息來源：光明日報   作者：溫貽芳）